首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   1543篇
  免费   5篇
  国内免费   17篇
教育   970篇
科学研究   301篇
各国文化   13篇
体育   104篇
综合类   35篇
文化理论   2篇
信息传播   140篇
  2023年   18篇
  2022年   13篇
  2021年   6篇
  2020年   9篇
  2019年   11篇
  2018年   5篇
  2017年   4篇
  2016年   14篇
  2015年   20篇
  2014年   86篇
  2013年   72篇
  2012年   81篇
  2011年   90篇
  2010年   65篇
  2009年   75篇
  2008年   74篇
  2007年   80篇
  2006年   76篇
  2005年   102篇
  2004年   82篇
  2003年   85篇
  2002年   94篇
  2001年   58篇
  2000年   35篇
  1999年   27篇
  1998年   24篇
  1997年   27篇
  1996年   32篇
  1995年   37篇
  1994年   27篇
  1993年   16篇
  1992年   18篇
  1991年   13篇
  1990年   12篇
  1989年   12篇
  1988年   9篇
  1987年   5篇
  1986年   6篇
  1985年   6篇
  1984年   3篇
  1983年   3篇
  1982年   3篇
  1980年   5篇
  1965年   2篇
  1964年   2篇
  1962年   2篇
  1960年   2篇
  1959年   4篇
  1956年   4篇
  1955年   3篇
排序方式: 共有1565条查询结果,搜索用时 15 毫秒
91.
风力是一种源源不断的能源,只要有风,就能产生能源。我们可以把风的动能转变成机械能,再把机械能转化为电能,这就是风力发电。大风也会破坏建筑、树木和庄稼,更严重时,大风会加剧土地的沙漠化。根据风的大小,通常把风力定为多少个级别?  相似文献   
92.
咪鲁卡病了,家里的开水已经喝完了,就用牛奶来代替白开水服药。请问它这样做对吗?并说说为什么?  相似文献   
93.
综观普通教师的培训现状,确实令人担忧,培训是为了"混"学分,教师几乎是在"被培训"。虽然原因是多方面的,但不可否认,一个重要的原因是培训内容缺少吸引力,培训过程缺乏魅力。要真正发挥培训的作用,让教师喜欢培训而不是"被培训",作为培训者应该在培训的内容和形式上寻找突破。  相似文献   
94.
在经济、文化全球化和以工业化与城镇化为主要特征的国家发展背景下,面对施甸县布朗族传统文化呈现弱化这一现象,以施甸县两个典型的布朗族村落为研究对象,在运用田野调查、问卷调查及访谈法等方法获取大量研究数据和资料的基础上,采用从定性到定量的综合集成方法揭示施甸布朗族传统文化的变迁特征,并进一步分析其传统文化变迁的地理驱动力,并就如何实现施甸布朗族聚居地区社会经济较快发展与其民族传统文化传承和保护之间的耦合提出相关的对策建议,以期为当地政府制定民族文化发展战略及其传承保护措施提供科学依据和决策参考。  相似文献   
95.
就我所知的大窑青瓷生产的技艺传承谈谈一二. 一、大窑 大窑是龙泉青瓷历史圣地,是龙泉青瓷文化的摇篮,是浙江省重点文物保护单位.如果你步入大窑实地,大窑漫山遍野,甚至其地底下都蕴藏着无数可以探讨青瓷根底的青瓷残片以及珍品.  相似文献   
96.
本文通过随机抽取高职新生组成实验班和对照班,在《大学体育与健康》教学过程中,通过增加个人展示、合作学习、自我评价、同学互评机会及教学比赛时间等教学方式的改变,研究学生心理健康水平的前后差异。研究发现实验前后高职学生的SCL-90中的各因子分均有下降,经T检验均有显著性差异。实验后实验组高职学生SCL-90的各因子分均比对照组低,经T检验发现强迫症状、人际关系敏感、焦虑、敌对、恐怖、精神病性因子具有显著新差异。  相似文献   
97.
98.
在工业设计领域里,一件好的产品除了其本身的设计、制作之外,如何让产品落地,走入寻常百姓的生活中往往是最难以把握的一点。从那些耀然跨世的杰作身上,你总能找到许多真正抓住人们日常生活细节的亮点。  相似文献   
99.
100.
学生评教作为高校了解教师教学状况、促进教师改进教学、提高教学质量的重要手段在我国高校广泛开展,但对其有效性的质疑声从未间断。通过对学生评价现状调查问卷的数据统计分析发现,部分学生认识到评教工作的意义及必要性,但还存在评教的目的不明确、参与评教的积极性一般、评教的指标体系不合理、宣传工作不到位、评教结果的反馈不足等问题。因此高校在今后的学生评教工作中需要进一步加强宣传,引导学生积极参与;尊重学生的主体地位,增加学生视角的评教指标体系;加强沟通与交流、重视评教结果的使用与反馈。  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号