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说、写、做是政治军官必备的三大能力,也是政治工作的重要环节和必要形式。前些年我们采取问卷、跟踪和实地调查的方法,分别对我院(原海军政治学院,下同)在校学员、毕业学员以及未经我院培训的部队政治军官这三类不同人员的口才现状进行了系统研究。结果表明:一方面,新时期政治工作对口才的要求越来越高——重要理论的讲解、政治主张的宣传、工作决策的表述、各类会议的发言、思想工作的展开以及就职和离职演说等等,都需要很强的口才能力;另一方面,有 相似文献
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阅读是小学语文教学的重要内容,提升学生的阅读能力是新课程改革的重要任务.多文本阅读,顾名思义,即提供多种阅读文本给学生,在人本思维的指导下,凸显学生的自主学习地位,拓宽学生的阅读视野,促进学生对阅读技巧的掌握,培育学生的阅读习惯和阅读素养.文章结合课内外阅读文本,对多文本阅读的基本教学策略进行了探究. 相似文献
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很多家长认为早期教育就是让孩子早识字,这其实是教育的误区。不可否认,知识是要通过智力活动获得的,但知识的获得不一定能发展智力,因为知识不等于智力。幼儿的智力往往是通过游戏得到发展的。过分强调早期识字的家长无形中剥夺了孩子游戏的机会,这不利于孩子个性的健康发展。早期教育应提倡体、智、德、美全面发展。家长不妨让孩子多接触大自然,多参与社会生活,使他们见多识广。家长还要有针对性地培养孩子们的观察能力,发展他们的记忆力和思维能力。当然,家长也可以适当地教孩子认些字,做些计算,背些诗词。但家长必须意识到,这样做的目的… 相似文献
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在教育改革发展的今天,竞争也较为激烈。提高教学质量成为学校生存发展的关键,而教学质量的提高是依靠一定的教学管理实现的。一、处理好教与学的关系教学过程中的重点是调动学生的学习热情。在教与学上,有两种积极性,一种是教师的积极性,一种是学生的积极性。学生能否学好,取决于他们的求知欲和学习兴趣。1.及时评价,以乐其趣及时评价,肯定学生的成绩,可以使学生在品尝果实的喜悦中,鼓起继续攻关所学学科的勇气和信心。教师要从学生的个性出发,从情感入手,发现长处,抓住闪光点。多表扬,少批评。引导学生的开拓创新精神。创造能力不是由教师… 相似文献
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姚丽华 《课程教材教学研究(小教研究)》2009,(1):55-56
小学数学毕业总复习,是教师引导学生对小学阶段所学知识进行再学习和巩固的过程.在这个过程中,要引导学生把所学的知识进行系统归纳和总结,弥补学习过程中的缺陷,使小学6年来所学的数学知识条理化、系统化,从而更好地掌握各部分知识的重点和关键.复习中要重视知识的系统化,避免盲目做题,搞题海战术.其实复习课既不同于新授课,更不同于练习课.…… 相似文献
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姚丽华 《数学爱好者(高二版)》2010,(2)
本文主要探索了低年级的受教群体在表现力方面存在的共性化问题及其成因与对策。目前学前教育、小学教育在此方面存在着诸多误区,要改变这一现状,笔者认为下面的方法比较有效:转变执教观念,让学生在课堂表现性学习中学会表现;改革表现性学习教案;形成学科学习和表现活动的评价标准。 相似文献
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梅河口市第二实验小学始建于1958年。学校现有37个教学班,2500左右名学生。在岗教职工正好100人。从2005年开始学校开展了写字教学活动,学校以写好字为突破口和切入点,认真扎实地抓好写好字活动,把写好字与做人联系起来,将写字作为素质教育的一项重要内容,重视写字教学,全面开展“字变素质变、字美心灵关”的写字教育活动,取得了一定的成效。以下是该校校长和实验教师的经验介绍。 相似文献
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学生在学校期间的主要目的是在课堂上获得知识,这是他们学校的主要手段和方式。在历史课堂上,时间有限,要在有限的时间内提高学习效率是所有老师一直追求的目标。本文主要探讨了初中历史教学中情境教学的应用情况。 相似文献
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