二连盆地阿尔凹陷综合录井技术的应用     

范利华  施雨新  姚宏 《中国科技纵横》2010,(17):18-18

根据油田的勘探开发不断加速以及钻井技术的不断提高,本文简述综合录井仪在现场解释,确定地层储集层及地层流体性质,工程事故预报等方面的应用,举例说明综合录井技术的发展及其在实钻中的重要作用。  相似文献   

神听——听课的最佳方式     

姚宏 《小读者》2010,(3):21-21

《女子·道德》中说：“上学以神听,中学以心听。下学以耳听。以耳听者学在皮肤,以心听者学在肌肉。以神听者学在骨髓。故听之不深．即知之不明。”可见,古人非常讲究学习策略．重视听课的艺术,强调听课的最佳方式为神听。如何达到古人所倡导的神听境界,大家应注意以下几点。  相似文献   

《清平乐·村居》的教学难点     

姚宏 《考试周刊》2015,(18):40-41

本文从"醉里吴音相媚好"、"最喜小儿无赖"两句入手分析"明诗意"教学的难点,从词中体现的"景美"和"人美",以及"喜"与"醉"的理解入手分析"悟诗情"教学的难点。  相似文献   

神听——听课的最佳方式     

姚宏 《第二课堂(小学)》2005,(3)

《女子·道德》中说:"上学以神听, 中学以心听,下学以耳听。以耳听者学 在皮肤,以心听者学在肌肉,以神听者 学在骨髓。故听之不深,即知之不明。" 可见,古人非常讲究学习策略,重视听 课的艺术,强调听课的最佳方式为神 听。如何达到古人所倡导的神听境界, 大家应注意以下几点。 1.手听。俗话说:"好记性不如烂 笔头。"学生听课时一定要将老师讲的  相似文献   

预设生成,演绎精彩数学课堂     

姚宏 《小学教学参考》2012,(30):41

多少年来,我们的数学课堂教学追求把一节课上得"环环相扣"、"滴水不漏",习惯于从既定的教案出发,用一连串的发问"牵"着学生,学生只能跟在教师后面,被动地接受,这样的课也许结构严谨、层次分明,但学生没有自由选择的权力,限制了学生的主动性和创造性。理想的课堂教学是一个动态生成的过程,课堂的精彩往往来自精心预设基础上  相似文献   

浅析主持人个性化风格的形成     

姚宏 《报刊之友》2012,(11):126-127

随着新时期电视业的迅猛发展,电视受众的要求越来越高,主持人也在激烈的竞争中不断完善自己,以赢得观众的青睐于认可,在这一潮流中涌现出大批具有不同风格、具有个人魅力的节目主持人。本文从节目主持人对媒体、主持人、受众三者之间动态的掌控等方面,阐述了主持人的个性化打造。  相似文献   

重庆应用技术研究院工程（屋）面“T”型板施工技术探讨     

姚宏 《中国科技纵横》2010,(11):400-400,187

预应力“T”型板是一种梁板合一的新型楼（屋）盖结构型式,具有跨度大、重量轻、施工方便、抗震性能好、造型新颖、屋面防水处理容易等特点,重庆应用技术研究院工程厂房应用“T”型板的结果表明：具有与主体工程施工及机电设备安装施工无干扰的优点,能明显缩短工程的建设工期,工程效益显著。  相似文献