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91.
数字式略语是指把相同的结构成分或语义成分提取出来，冠以数字而构成的一种表达方式。在翻译这些汉语数字式略语时，往往需要进行“镶补”，即在翻译时补充一些读不懂的化背景，或做一些解释性的翻译，使读能更好地了解原。在英译过程中进行“镶补”显得十分必要。 相似文献
92.
外语习得理论认为,学习者在具有一定学习情境氛围的引导下进行学习和使用语言,不仅能够帮助他们加深对语言文本的理解和感悟,而且能够培养他们丰富的语言学习思维。在高中英语课程教学中,关注情境教学模式更是学生学习和接受语言文化知识的重要形式,能够在激活学生学习潜能的基础上,调动他们学习的主观能动性。这种教学模式更利于增强学生的学习体验,从而起到优化课程教学过程和方法的作用。 相似文献
93.
94.
随着时代的发展，老百姓对“健康”的关注不断提升，“防病胜于治病”的理念日渐深入人心。2008年是中国的奥运年，也是中国的腱康年，国家全力传播腱康生活的理念，普及健康的生活知识，“健康奥运”已经成为老百姓口头常常挂着的词语。 相似文献
95.
96.
大海的美丽多姿与激情澎湃给我们带来了无限智慧的灵感,更能激发人们的创作表现欲望。大海不仅是我们赖以生存的不竭资源,而且还是孩子们焕发童真,抒发激情,培养兴趣得天独厚的教学资源。 相似文献
97.
通过对海峡西岸经济区内十六所高职院校大一、大二学生英语学习障碍等方面的问题进行问卷调查,分析高职学生英语学习的障碍因素,提出从改变学生学习习惯、改良教材、改善师资和教学条件、实行分层次教学、优化校园语言环境等方面排除障碍的相应对策,以提高高职英语教学环境意识,改善教学质量。 相似文献
98.
姚建华 《Journal of Zhangzhou Technical Institute》2008,10(2):98-100
本文基于建构主义支架式教学方法,分析了高职商务英语专业基础口语教学中师生互动的教学效果,提出高职商务英语专业在基础口语教学阶段应本着符合高职学生实际需求和二语习得中语言输入与输出的规律实施三段式授课安排,合理对中籍教师和外籍教师进行搭配授课,以促进学生在语言输出过程中的主动建构能力。 相似文献
99.
大型储罐第一圈壁板接管的焊接及热处理 总被引：1，自引：0，他引：1
文章介绍如何对大型储罐第一圈壁板的开孔处进行刚性加固以减小热处理后由于大量焊接应力释放导致的壁板严重变形,加固板采用连接板补偿的形式安装在壁板上。并且介绍在施工现场预制开孔板以降低施工成本,热处理炉采用地下形式制作,具有良好的保温效果。 相似文献