“学校文化”的认识与实践     

姚灶华 《浙江教育科学》2005,(1):38-39,54

学校中最值得品味的是学校文化。学校文化是学校生命中的血液，学校文化的兴盛便是学校兴旺发达的标志，良好学校文化的失落便意味着学校的衰败。作为校长来说，每天在校忙碌，很少有空闲时间，校长可以亲自带班，校长可以在各种关系的处理中八面玲珑，校长也可以发挥要钱的才能，把一幢幢校舍推倒重来，但是如果缺乏对学校文化的认识与思考，不去关注学校文化的创建，那么不管这所学校有多久的历史，有多豪华的校舍，  相似文献   

教研员应在课改中自我“刷新”     

姚灶华 《中小学管理》2004,(11):22-23

在课程改革过程中，我们常听到对教研员这个角色的截然不同的两种评价：一种是褒奖，认为教研员是课程改革的旗帜，是联结专家与教师的中介，课程改革离不开教研员；另一种是批评，认为教研员是课程改革的绊脚石，是“应试文化”的守护神。这两种声音夹杂在一起，看似互相对立，实际上发出的是同一个信号，即在课改中教研员起着举  相似文献   

校园文化的继承与发展     

姚灶华 《教学与管理》2002,(2):27-28

校园文化是学校内部形成的特定的文化环境和精神氛围。它是存在于学校范畴里的一种文化现象。校园文化一般分为物质文化、校园制度文化和校园精神文化。在社会大环境的影响下。由师生在长期的教育活动过程中共同形成了学校的独特风格，它是一所学校办学特色的外在表现。良好的校园文化对学生具有导向、教育、凝聚、激励等功能，是学校进行思想品德教育的重要载体。  相似文献   

为教师的“小成果”设个“低门槛”     

姚灶华 《中国教师》2012,(7):35-36

<正>没有哪位教师一开始就否定自己的科研能力,大多是在论文评比屡次不能获奖时,便不得不给自己贴上"不会搞教科研"的标签。其实,每位教师都能搞研究。他们能写出论文,就表明他们具备一定的研究能力。只不过在论文评比中,由于获奖比例的限制,使得一部分教师被淘汰出局。  相似文献   

教书难，育人更难     

姚灶华 《浙江教育科学》2010,(4):59-60

教师的职责是“教书育人”,教书难,这是大部分老师的共同体会,但相比育人来说,育人更难。从终极目的来看,“教书”是为了“育人”,育人才是教育的根本指向。能教书不会育人,极大部分教师都处于这个层次。把满座的学生都转换成分数,用分数来定“优生”、“差生”。教师自己也以分数来衡量自己的成绩,为能教出高分而沾沾自喜。会教书又会育人的教师属凤毛麟角了,占的比例不高。育人的人是把学生当“人”看的,眼里看到的是一个整体．而不仅仅是分数。  相似文献   

“学习”天地宽     

姚灶华 《班主任之友》2002,(1)

人们习惯上把学习分为广义的学习和狭义的学习。人降生以后不久,就能建立条件反射,改变个别行为。在人一生的整个生活过程和实践过程中,也不断地在积累知识经验,改变思想行动。所有这些,都包含着学习的意义,这种学习就被称作是广义的学习。狭义学习是指在学校中进行的学习,是一种有目的、有计划、有系统地掌握知识技能和行为规范的活动。众所周知,广义学习和狭义学习都是人的成长过程所必不可少的。没有狭义的学习,人们无法  相似文献   

用平凡心育平凡的人     

姚灶华 《家长》2000,(5)

我们知道,绝大多数的人都将平凡地生活在这个世界上。过去是这样,现在是这样,我们的孩子辈儿也将会是这样。世界是由众多的平凡人组成的,有平凡才有伟大。我们没有必要为孩子设想惊天动地的事业,更没有必要为他们的未来担心。然而,现实中却有很多家长对待子  相似文献   

校内“借力”:校长开展校本培训的重要抓手     

姚灶华 《中小学校长》2014,(2):59-60

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诚信教育困境     

叶琦  姚灶华  潮白 《上海教育》2006,(Z1)

当前中国社会的利益分配机制、社会控制机制、社会沟通机制、社会流动机制及社会保障机制等发生着转换。机制转换导致了经费投入、舆论环境、诚信等问题的产生和激化。  相似文献   

解读学生走进心灵——构建新型师生关系的实践研究     

姚灶华 《中小学教师培训》2003,(10):51-52

一、课题的提出现代心理学的研究表明:成功的教学依赖于和谐的课堂气氛,依赖于相互理解、信任的师生关系。世界教育改革的焦点之一即是改善师生关系。人们从教育学、心理学及社会学等多种角度来考察、分析师生交往现象,力求探索出师生关系的本质、特点和功能,为更好地开展教育服务。当前我国正全面推进素质教育,如果把改善师生关系作为教育改革的一个方面,必将对全面提高教育质量起到事半功倍的作用。许多事实告诉我们,师生关系确实不尽如人意。为什么我们自古以来提倡的爱生精神到现在还不能很好地落实在教师的教育教学行为中,为什么有那么…  相似文献