全文获取类型
| 收费全文 | 5321篇 |
| 免费 | 21篇 |
| 国内免费 | 66篇 |
专业分类
| 教育 | 3832篇 |
| 科学研究 | 564篇 |
| 各国文化 | 11篇 |
| 体育 | 187篇 |
| 综合类 | 152篇 |
| 文化理论 | 21篇 |
| 信息传播 | 641篇 |
出版年
| 2024年 | 20篇 |
| 2023年 | 77篇 |
| 2022年 | 44篇 |
| 2021年 | 40篇 |
| 2020年 | 63篇 |
| 2019年 | 70篇 |
| 2018年 | 27篇 |
| 2017年 | 33篇 |
| 2016年 | 42篇 |
| 2015年 | 117篇 |
| 2014年 | 404篇 |
| 2013年 | 307篇 |
| 2012年 | 316篇 |
| 2011年 | 368篇 |
| 2010年 | 310篇 |
| 2009年 | 346篇 |
| 2008年 | 303篇 |
| 2007年 | 288篇 |
| 2006年 | 328篇 |
| 2005年 | 225篇 |
| 2004年 | 216篇 |
| 2003年 | 212篇 |
| 2002年 | 191篇 |
| 2001年 | 164篇 |
| 2000年 | 126篇 |
| 1999年 | 84篇 |
| 1998年 | 90篇 |
| 1997年 | 76篇 |
| 1996年 | 77篇 |
| 1995年 | 72篇 |
| 1994年 | 54篇 |
| 1993年 | 23篇 |
| 1992年 | 39篇 |
| 1991年 | 31篇 |
| 1990年 | 27篇 |
| 1989年 | 22篇 |
| 1988年 | 32篇 |
| 1987年 | 21篇 |
| 1986年 | 16篇 |
| 1985年 | 18篇 |
| 1984年 | 18篇 |
| 1983年 | 20篇 |
| 1982年 | 10篇 |
| 1981年 | 9篇 |
| 1980年 | 3篇 |
| 1979年 | 4篇 |
| 1958年 | 2篇 |
| 1957年 | 3篇 |
| 1933年 | 3篇 |
| 1932年 | 2篇 |
排序方式： 共有5408条查询结果，搜索用时 15 毫秒
61.
62.
程伊川深切认识到士大夫与皇权共治体制的症结:皇帝缺乏与士大夫沟通、协商之意愿和能力.故在担任经筵官之前上论经筵三道箚子,构想了一全新的经筵制,旨在让经筵官全程管理皇帝之生活,并通过特定的礼仪和特殊的制度安排,塑造皇帝成为士君子,具有共治之意愿和能力,从而弥合皇室与政府、皇帝与士大夫群体之间的隔阂. 相似文献
63.
64.
2016年2月到4月,伴随着韩剧《太阳的后裔》的热播,“wuli欧巴“”双宋“”乔妹同款”等词汇被热传。截至4月14日,在微博上“太阳的后裔”话题阅读量超过了110亿,讨论量高达1000多万。在爱奇艺视频网站上,播放量已经超过25亿次,收视率在播出几集后就维持了30%以上的成绩,位居同时段第一。 相似文献
65.
随着国家提出“推动传统媒体和新兴媒体融合发展”,以及以互联网思维推动融合发展战略的确立,互联网思维能力成为未来新闻、编辑、出版等传媒从业人员的基本素质和必备能力,这对当前高校出版类专业教育与人才培养提出了新要求.
作为一个外延较大的概念,互联网思维主要指“在大数据、云计算等技术背景下,对用户、产品、企业乃至整个商业生态重新审视的思考方式”.①高校出版类专业主要包括新闻学、编辑出版学、数字出版学等专业,目前的人才培养中还没有将互联网思维能力培养贯穿于教学之中,更不必说设计课程体系. 相似文献
66.
毛泽东同志教导我们:“要把我们工作中的主要经验,包括成功的经验和错误的经验,加以总结,使那些有益的经验得到推广,而从那些错误的经验中吸取教训。”在学校的数学工作中,同样要遵照毛主席的这一教导。我们在总结教学经验的实践过程中,有下列几点体会。第一,总结数学经验必须有正确的指导思想。我校数学教师,在总结教学经验中,曾经走过这样一段弯路。过去我们不以党的教育方针作根据,而从“数学是由抽象到抽象再到抽象的东西,系统性、逻辑性特别严密的东西”作根据来总结,因而过分强调了叫学生背概念,记公式在数学数学中的作用,要求学生做的习题,大多是脱离实际的。而他们衡量学生学习好不好的唯一标准就是分数。后来,他们认识到“教育必须与生 相似文献
67.
68.
校园媒体是高校进行宣传教育和舆论导向的重要阵地,是面向师生交流与传递信息的有效工具,同时也是对外进行品牌形象宣传的重要窗口.本文通过对校园媒体的特征、传播优势、受众群体等方面进行分析,从加强校园媒体资源整合、建立专业化媒体工作队伍、提升品牌传播策略等几个方面作出有益探索,促进高校更好地形成具有自我特色的品牌形象,有效地推进品牌传播. 相似文献
69.
姚铁龙 《小学教学(数学版)》2019,(6):50-51
“小数的认识”在小学教材中分两段进行编排,从内容来看,各版本教材的整体设计不尽相同,但在初步认识小数时都把握了共同的原则,即联系儿童的生活经验认识小数,在具体的“量”中理解小数的现实意义,这里“具体的‘量’”主要指钱数(元、角、分针对小学生喜欢游戏的特点,我采用设计游戏的方式来设计教学,根据教学内容设计了三个游戏活动,让孩子在玩中学,玩中悟,体现了趣味性和思考性的结合。 相似文献
70.