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111.
探究补铁剂中铁元素的价态,掌握二价铁与三价铁的相关性质以及二者之间的转化关系。结合真实生活情景通过数字化实验对当前热销的补铁剂(维血康颗粒)中Fe^2+的含量进行测定,帮助学生了解补铁剂的作用原理以及对市面上补铁产品的情况,感受化学知识的价值,进而促进学生“科学探究与创新意识”核心素养的形成。  相似文献   
112.
阅读《朱永新教育文集&;#183;享受与幸福》(人民教育出版社2004年8月第1版)时,我首先考虑的问题是,朱永新先生一定会在这本书里帮助我们解决两个问题:如何设定享受教育与享受幸福的起点?如何抵达那享受与幸福的终点?  相似文献   
113.
“一年好景君须记,最是橙黄橘绿时”。对既可大饱眼福,又能大饱口福的秋游,学生自然翘首以盼。谁知,樊颖涛、吕谌却在学校公布即将秋游的关键时刻同桌操戈,并且对班千部的调停置若罔闻。我发现后,立刻发布班主任3号令:“对樊颖涛、吕谌悍然发动内战,公然挑战班级宪法的行为表示极度震惊,鉴于目前的安全状况,我不得不遗憾地宣布,删除秋游信息至回收站。”果然不出所料,攻击波的威力是惊人的。大家不约而同地把愤怒的目光投向两位“肇事者”!  相似文献   
114.
教师课堂“废话”是一种多余的无用的语言,它并不是说了也无妨、无关紧要的,它在一定程定上,不管是对课堂,还是对学生,对教师自己,都会产生不良影响。这主要表现在: 1.分散学生的注意力。心理研究表明,中小学生在课堂上的有意注意十分有限和不稳定。教师只有充分利用学生高度注意的有效时限,简洁明了讲授知识,  相似文献   
115.
目录 第一部分总则 第1条:职业教育的目标与概念 第2条:职业教育的学习地点 第3条:适用范围  相似文献   
116.
姜海丽  孙秋华 《今日科苑》2007,(20):256-256
物理,作为大学课程的主要学科,要让学生学好它,教师不仅要讲好抽象的理论知识,更要把这些"抽象"的物理知识"形象化"(通过实验、类比、推理和举例等),在教学中给学生建立起"形象"的"物理模型",使学生在进行抽象的逻辑思维的同时,能"形象"地观察和理解好有关的物理现象,培养其形象的思维能力,以此引起中学生学习物理的兴趣,本人在多年的教学实践中,积极利用多媒体教育的手段,最大限度地发挥它的作用实施形象化教学,收到良好的效果。  相似文献   
117.
姜益民  贾君枝 《情报杂志》2003,22(8):59-60,63
信息服务企业的风险管理既有同其它企业相同的方面。又有自己独特的一面。主要就信息服务企业所特有的风险类型进行分析;并针对性地提出了一些风险管理解决的办法。  相似文献   
118.
翁雯霞  姜陈 《科协论坛》2007,(5):189-190
本文从物理学、文化学和建筑学的观念出发,对"建筑文化场"进行了界定,讨论了"建筑文化场"的价值形态的基本范畴。  相似文献   
119.
基于双激励控制线的多阶段信息集结方法   总被引:4,自引:0,他引:4  
易平涛  郭亚军  张丹宁 《预测》2007,26(3):39-43
针对时序动态综合评价中多阶段评价信息集结问题,给出了一种基于双激励控制线的集结方法,该方法决策意图明确,能够利用并得出更多的评价信息,是对常用的算术平均、加权平均等合成方式在另一视角的有效补充。最后,用一个算例验证了方法的有效性。  相似文献   
120.
论文采用理论思辨法与文献研究法,探讨了图书馆学话语体系建构与理论创新的动因;考察了图书馆学科话语体系建构成绩不足、理论创新能力薄弱的现状;提出为有效应对这一问题,图书馆学界应遵循立足本土、扩展视界与继往开来的原则,结合日新月异的科技发展对图书馆的影响,重新定义或审视图书馆的性质与其服务内容及对象,以图书学、阅读推广活动、数字人文、后现代图书馆学等作为新的理论生长点,思考图书馆数字化的所长与所短。  相似文献   
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