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51.
试论我国当前挫折教育的问题与对策 总被引：2，自引：0，他引：2
以“挫折教育-问题分析-实施对策”为逻辑顺序,强调了当代青少年挫折教育的重要性,分析了挫折教育的影响因素和值得注意的若干问题,探讨了培养青少年受挫能力的科学有效的教育对策。 相似文献
52.
针对我国各地碳排放量不均衡现象,对中国1999~2013年30个省份碳排放进行度量。在STIRPAT模型基础上,采用面板门限回归估计对碳排放影响因素进行考察,分析经济增长因素对碳排放量的非线性影响。结果发现:GDP水平变量为门限变量时存在单门限效应,将模型划分为高低两个区制;GDP增长速度变量为门限变量时存在双门限效应,将模型划分为高、中、低3个区制。在高GDP水平区制和中、低GDP增速区制下,EKC存在拐点。根据估计结果将中国碳排放情况划分为6个象限,对各地区进行划分,并对碳排放区域差异的形成原因进行了解释。 相似文献
53.
知识经济时代的到来，对很多学科产生了深刻的影响，审计也不例外。知识经济对审计的挑战主要表现为网络审计面临的挑战。那么何谓网络审计?网络审计就是基于互连网，借助现代信息技术，运用专门的方法，通过人机结合，对被审计单位进行远程审计。网络审计是对以往电算化审计的时空观的又一次突破，是现代审计在电子商务时 相似文献
55.
科学技术的生产力属性 总被引：1，自引：0，他引：1
文章提出，当代科学技术已成为生产力的具有第一位推动作用的独立要素的观点；并认为，正由于对此缺乏认识，成为阻碍我国技术进步的思想根源之一。 相似文献
56.
本文根据海南GDP增长特点，建立了居民消费和政府消费影响海南GDP增长的线性模型，并对“十一五”期间的海南GDP增长进行了预测，为制订海南国民经济发展战略提供参考。 相似文献
57.
西部地区区域创新系统建设 总被引：11，自引：0，他引：11
潘德均 《科学学与科学技术管理》2001,22(1):38-40
区域创新系统，是指一个地区内有关部门和机构相互作用而形成的推动创新的网络。区域创新系统主要包括三个主体系统和三个支撑系统。三个主体系统，一是由科研院所和高等院校的科研机构为主构成的知识创新系统，它是技术创新的源泉；二是以企业为主体的技术创新系统，它是科技与经济的结合部，是区域经济发展的依托；三是由各种科技推广和中介机构组成的创新技术扩散系统，它在科技成果商品化、产业化中起到重要作用。三个支撑体系，一是以高质量教育为特征、高等院校为主体的创新人才培育系统；二是由政府机构行使主要职能、促进创新的政策与管理系统；三是包括科教投入、信息情报、技术市场和各种社会服务机构的社会支撑服务系统。 相似文献
58.
流动儿童受义务教育权是一项兼具自由权和社会权的基本权利,并具有可诉性。我国流动儿童受义务教育权在入学机会和受教育过程方面存在不平等,同时由于我国尚未建立宪法诉讼制度,而民事诉讼和行政诉讼在保护流动儿童受义务教育权方面存在缺陷,因而其权利存在缺损。为了有效保护流动儿童受义务教育权的实现,我国宪法应增加迁徙自由条款,实行宪法的司法化,完善违宪审查制度,并在行政诉讼中增加能够保障流动儿童受义务教育权利的相关规定等。 相似文献
59.
探讨了民族大学过控专业生产实习存在的的问题,提出建立校内实习基地,改革传统的生产实习模式,实行校外下厂、校内仿真、拆装、控制实习相结合的办法,是西部民族大学在有限的实习经费及实习时间内增强实习效果的一条有效途径。 相似文献
60.
本文在概述电梯群控系统概念的基础上,介绍了电梯群控系统的结构及传统电梯群控系统的不足之处,并对现有的电梯智能群控系统进行了分析与研究。 相似文献