圆锥曲线关于极点极线的一个统一结论     

姜坤崇 《中学数学教学》2010,(4):21-22

我们知道,对于圆锥曲线Г（椭圆x^2/a^2＋y^2/b^2=1（a〉b〉0）,双曲线x^2/a^2-y^2/b^2=1（a〉0,b〉0）,抛物线y^2=2px（p〉0））,焦点和准线是圆锥曲线中两个重要的概念,许多问题都与它们有关．将焦点、准线的概念进行推广,就得到极点、极线的概念．若极点P（x0,y0）（对于椭圆,P不在中心O;对于双曲线,P不在渐近线上（包括中心O）,  相似文献   

烧结工艺对BSTO/MgO铁电陶瓷的影响     

王宇光  刘涛  陈万东  李秉朝  司崇殿 《济宁师范专科学校学报》2010,(6):31-34

实验结果表明,BSTO/MgO铁电陶瓷在1450℃时烧结性能最好.在1450℃,随着保温时间（1~7h）的增加,BSTO晶粒和样品的调谐性都逐渐增大,介电损耗也随之增加,保温3h时性能最佳.  相似文献   

排列、组合、二项式定理考点与解题指导     

姜坤崇!山东邹平县  姜坤丽!山东邹平县  房秋菊!山东邹平县  高明!山东邹平县 《中学理科》1995,(Z1)

在历年高考数学试题中,考查排列、组合、二项式定理均以考查基础知识、基本技能和基本方法为主.涉及排列、组合内容的问题.基本都是用加法原理或乘法原理、排列或组合的概念以及排列数或组合数公式求解的应用题.考查二项式定理的重点则是应用二项展开式的通项公式解决有关问题.这部分的考试题型几乎全是选择题和填空题,解答题的大题很少出现.考查的数学思想方法主要有分类思想、转化思想等.现以历年的高考试题为例,探求这部分内容的题型以及解法.例1:从1,2,…,10这十个数中取出四个数,使它们的和为奇数,共有_____种取法(用数字作答).(’93全国新高考题)分析:从1,2,…,10这十个数中取出四个数,其和为奇数的情形有两类,一类是取3个奇数和1个偶数,另一类是取3个偶数和1个奇数.由于无法将这两类合成去解答,因此应分别考虑.因为取3奇1偶和3偶1奇的种数都是C~3_5C~1_5,故由加法原理共有C~3_5C~1_5 C~3_5C~1_5=100种取法.(2)对于某些有限制条件的排列组合应用题.若看成一类无法解答,则应分成若干类分别讨论.例2:用0,1,2,3,4这五个数字组成没有重复数字的四位数,那么,在这些四位数中,是偶数的总共有( )(A)120个(B)96个(C)60个(D)36个(’88广东高考题)  相似文献   

教师在职进修值得研究的几个问题     

缑崇喜 《教育理论与实践》1991,(4)

邓小平同志指出:"一个学校能不能为社会主义建设培养合格人才,培养德智体全面发展有社会主义觉悟的有文化的劳动者,关健在教师."而教师在职进修,又是大面积提高教师素质的关键.但当前,教师在职进修,有几个问题很值得研究.专业素质与思想素质教师应该成为什么样的人?我国的教育方针对青少年的要求,也是对教师的要求."名师出高徒",有什么样的教师就会有什么样的学生.著名教育家徐特立在谈及对人民教师的要求时指出:"采取人师和经师二者合一的,每个教科学知识的人,他就是一个模范人物,也是一个学问的人."人师",是对教师?想素质的要求;"经师",是对教师业务素质的要求.这就是我们通常讲的,教师要做到"又红又专".教师当前的素质状况怎样呢?从我们对140名中小学教师的调查结果来看:当前的  相似文献   

《数学通报》问题1885的另证与推广     

姜坤崇 《中学数学月刊》2012,(1):59

《数学通报》2010年11月第1885号数学问题是:已知a,b,c为正数,求证:(9a)/(b+c)+(16b)/(c+a)+(25c)/(a+b)≥22.证明原不等式等价于9(a+b+c)/(b+c)+16(a+b+c)/(c+a)+25(a+b+c)/(a+b)≥72  相似文献   

军校实验室文化建设的研究与实践     

朱爱红  张春平  初建崇 《实验技术与管理》2012,29(9):184-186,190

实验室文化是军校文化的重要组成部分,是实验室内涵建设的重要内容之一。该文梳理了高校实验室文化的内涵及构成,分析了军校实验室文化建设现状及存在的主要问题,结合本单位实验室文化建设实践,提出了新形势下军校实验室文化建设途径。  相似文献   

椭圆、双曲线与切线有关的一个几何性质及若干推论     

姜坤崇 《河北理科教学研究》2012,(3):40-41

圆锥曲线的切线有丰富的性质,受文[1]的启发,笔者得到了椭圆、双曲线与切线有关的一个几何性质,兹介绍如下,以飨读者．  相似文献   

如何引导学生主动学习     

林实崇 《考试周刊》2012,(15):40-40

语文课程标准明确指出：学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点．关注学生的个体差异和不同的学习要求,爱护学生的好奇心、求知欲．充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式。课堂教学是课改的重点和关键,是课改的攻坚战。教师应着力促进学生主动学习,主动发展,  相似文献   

对实验教员队伍进行评价的思考     

周文松  马强  初建崇 《实验技术与管理》2014,31(5):259-261

探讨了以师德、业绩、学员认可等方式的实验教员评价内容。根据实验教员的工作特点,其业绩评价应包括教学工作量、实验设备的维修维护、指导学员创新实践活动和科研学术工作等4方面。指出了评价对实验教员队伍建设的促进作用。  相似文献   

网络协同技术在高校教学中的应用研究     

姜坤 《中国科教创新导刊》2013,(20):169-170

本文从网络协同技术出发,描述了计算机网络协同技术的理论基础,当代流行的Ajax动态工作流模型,根据网络教学方式的特点,分别列出同步和异步两种方式下的教学策略,改进传统教学模式,促进网络教学的全面发展。  相似文献