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外国学者对土地政策的研究述评 总被引：3，自引：0，他引：3
土地政策研究竟起于何时,目前尚无定论.但真正现代意义上的土地政策研究,则不足百余年的历史.本文在广泛搜集、整理外国土地政策研究有关资料的基础上,对其主要代表人物及其论著、主要观点等进行了简要地介绍、分析与评价,旨在勾勒出外国现代土地政策研究的基本轮廓. 相似文献
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姜爱林 《语数外学习(初中版)》2013,(9):69
应试教育是我国教育体制的一个弊端,注重成绩是我国教育的偏颇。而数学教学在其影响下,也过于重视书本知识的传授,或者说只重视结果,而忽视了学生的学习过程和兴趣,学生学习数学是被动地学习,所以数学教学效率低下,是不言而喻的。构建高效的数学课堂教学方法,让学生在有兴趣的情况下,得到能力与智力的全面提高势在必行。数学教学的组成主体是教师和学生。本文旨在通过教学实践,站在学生的角度,分析初中数学教学低效的原因以及解决的方案。 相似文献
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姜爱林 《苏州市职业大学学报》2004,15(3):15-18
本文在综合归纳若干研究论文的基础上,对数字城市的基本框架、发展现状、存在问题与建议等方面进行了简要介绍,希望对中国数字城市理论体系的构建有所帮助. 相似文献
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新中国土地政策的历史演变(1949～1978) 总被引：1，自引：0，他引：1
姜爱林 《玉溪师范学院学报》2003,19(10):25-31
改革开放前 (194 9年～ 1978年 )土地政策可划分为新中国成立初期、全面建设社会主义时期、文化大革命时期、徘徊时期等 4个阶段 ,土地政策在第一阶段带有明显的剥夺性、分配性、私有性和过渡性特点 ;第二阶段“一大二公”成为主要内容 ;第三阶段基本处于停滞不前的状态 ;第四阶段表现为徘徊性。 相似文献
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新中国成立以来城镇化发展的历史变迁 总被引：1，自引：0，他引：1
姜爱林 《黔南民族师范学院学报》2002,22(4):26-29
本文首先简要分析了近年来学者们对中国城镇化发展阶段的不同划分观念 ,在此基础上重点探讨了改革开放以来中国城镇化发展的历史进程并将其划分为四个阶段 ,最后从八个方面对新中国 5 0多年来城镇化发展的主要特征进行了阐述。 相似文献
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姜爱林 《成都教育学院学报》2003,17(3):1-2
数字城市是中国城市化战略发展的历史要求和最优选择。当前,怎样才能推进中国数字城市的快速发展已经成为必须着力解决的焦点问题。文章主要从政策层面提出了确保中国数字城市朝着健康方向加速发展的八条建议。 相似文献
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近年来有关改革开放前新中国土地政策发展演变的研究日见升温。为进一步推动这项工作，本文将1949年至1978年土地政策划分为新中国成立初期、全面建设社会主义时期、文化大革命时期、徘徊时期等四个阶段，进而对其进行介绍、分析与探讨。 相似文献
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金融业综合经营发展的现状、思路与对策 总被引：2，自引：0，他引：2
金融业综合经营是指银行业、证券业、保险业等跨业经营的一种金融制度。中国推行10多年的金融分业经营已凸现诸多问题，无法适应金融业对外开放发展的新形势。因此，要在打破单一分业经营模式的同时，采取一系列应对措施，逐渐实现从分业到综合的经营模式。 相似文献