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语素是语言中最小的音义结合体,是能够区别意义的最小的语言单位.它处于语言的最底层,是最稳定的语言成分.因为语素是最小的音义结合体,那就意味着所有的双音节、多音节语素是不能拆开的.如果拆开,要么不能表示意义,要么表示与语素的整体意义毫无联系的意义. 相似文献
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高职建筑力学课程教学改革与实践研究 总被引：2，自引：0，他引：2
课程教学改革是提高教学质量的核心,也是教学改革的重点和难点。《建筑力学》是高职高专院校土建施工类专业一门重要的职业技术课,是学习后继职业技术课程和从事技术工作的重要基础。为了提高该课程的教学质量,结合高职教育要求、学生素质特点以及教学实践经验等,本文从教学理念、教学内容、教学模式、教学方法和手段、课程考核环节、师生交流等方面进行了探讨和实践。 相似文献
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多年来,英语界各家对英语虚拟语气形式的分类,一直都是争论不休,本文借鉴各种不同的观点,并结合二十年的实际教学经验,从学生学习、教师教学的角度出发,根据虚拟语气句子的实际表达意义不同,把虚拟语气进行了新的分类。 相似文献
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姜艳艳 《语文学刊:高等教育版》2012,(6):114-115
语体跟对外汉语教学关系密切。目前通用的对外汉语口语教材,普遍存在语体色彩不鲜明,忽视词语语体注释,没有体现口语体的多样性等问题,针对这些问题,笔者提出将口语体研究应用于教材编写的几点建议。 相似文献
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姜艳艳 《忻州师范学院学报》2013,29(3)
“分明”和“明明”是外国留学生经常用错且公认的较难掌握的两个副词.文章在大规模语料库基础上比较两词在句法、语用上的差异.通过分析认为,二者具有大致相同的句法分布,但“分明”用于单句的比例高于“明明”;当“分明”用于复句时,用于后一分句占优势,而“明明”则主要用于前一分句.语体色彩上,“分明”书面体色彩较浓,“明明”更多地用于口语中;“分明”强调的是对事实的一个肯定的判断,“明明”更侧重对否认事实的一个反驳性的确认,往往具有不自足的语境特色. 相似文献
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目前，国内的英语教育出现低龄化趋势，越来越多的学龄前儿童也加入了学习英语的队伍中。然而，笔者从语言磨蚀的角度分析，结合磨蚀领域的相关理论，认为英语学习并不是越早越好。 相似文献
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高中学生普遍觉得数学知识抽象深奥,难于理解,数学课枯燥乏味,缺乏新意。如何激发学生学习数学的兴趣,提高学生的数学成绩和素养,是广大数学教师急需解决的问题。本文通过对情景教学内涵的阐述说明及其在高中数学教学中应用策略的探索,谈谈情景教学对高中数学教学的积极影响。 相似文献
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在数学课堂教学中,怎样变单调、枯燥的数学问题为活生生的生活情境,进而将"生活问题数学化,数学问题生活化,体现数学的应用价值",这是一个值得深入探讨的问题。《小学数学课程标准》指出:"数学教学,要紧密联系学生的生活实际,从学生的生活经验和已有知识出发,创设生动有趣的情境,引导学生开展观察、操作、猜想、推理、交流等活动, 相似文献
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《土生子》在美国文学中的重要地位 总被引：2，自引：0，他引：2
姜艳艳 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》2006,(3):30-31
《土生子》是美国黑人小说家理查.赖特的代表作。它在美国文学中占有非常重要的地位,开创了美国文学中抗议小说的先河,成功地塑造了别格.托马斯这个新黑人形象,揭露了美国社会存在的严重的种族歧视现象,在写作艺术上也颇具特色。 相似文献
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姜艳艳 《黑龙江教育学院学报》2000,(5):46-46
２１世纪即将来临,伴随着新世纪的脚步声,知识经济向我们大步走来。作为一种区别于传统农业经济和工业经济的崭新社会经济形态,知识经济将对社会领域的各个方面产生重大影响,无疑也给教育带来了严峻的挑战。教育与社会变迁的相关性表明,社会变迁必然会对教育带来冲击和影响。面对这一挑战,如何采取积极的对策,加大教育改革力度,加快教育发展步伐．使教育更好地适应知识经济时代的要求,是当前教育界一个亟待研究和解决的问题。 教育是激活知识生产力的根本手段,知识是知识经济的最基本的生产要素,是制约经济发展的所有因素中最具… 相似文献