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数学阅读能力对学生的数学学习和终身发展有重要作用。教师应创设合适的问题情境,激发其阅读兴趣;通过＂课前问题导读＂、＂课中指导学生巧用‘五到’法、‘出声思考’法,并对其加强语言转译和‘三自’训练＂、＂拓展课外阅读内容＂等,让学生体验到数学阅读的重要性,学会主动阅读和自主学习,逐渐形成良好的阅读习惯和数学阅读能力。 相似文献
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陆怡菲 《中学生阅读(高中版)》2011,(11):44-45
“如果我是一个从前的哲人,来到今天的世界我会最怀念什么？”周国平先生给了我们答案：“善良、丰富、高贵。”六个字,令人怀念的品质。同样令人怀念的,还有“杏花”“春雨”“江南”这六个字。我们忘了几千年前仓颉的灵感,也忘了这六个字中所蕴涵的美感,而这些,恰恰是我们要传承下去的东西。 相似文献
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于诺菲 《黄河之声(科教创新)》2019,(2)
在我国当前的社会运行中,个体容易由于一些原因作出违背社会常理和社会规则的事情,对社会的和谐发展造成负面影响,要解决这一问题,需要加强对个体的美德教育。基于对音乐审美教育功能和特点的研究,结合音乐带给人的心灵净化作用,本文在此基础上探究了音乐美学如何应用到美德教育中,以消除当前社会发展中存在的一些问题。 相似文献
36.
曹斐菲 《黄河之声(科教创新)》2019,(15)
视唱练耳和声乐教学是高校学前教育专业的基础性课程,也是学生在未来工作中所应当具备的基本能力与素养,近年来随着国家各阶段教学改革的不断深入推进,交互式教学作为一种新型教学模式越来越受到广大高校教育工作者的重视,同时其在学前教育专业也得到越来越广泛地推广与应用。基于此,本文通过实际的教学案例详细探讨了交互式教学下的学前教育视唱练耳和声乐教学具体策略。 相似文献
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《中国经典神话》的作者＂要缘久远的回声重温昔日的真容＂,以善良而狡狎、睿智而混茫的眼光观照空灵虚幻、辽远深邃的远古世界,以出神入化、大巧若拙之笔描摹人神魔共舞的叠影,给＂从远古一直开到今天的神奇之花＂增添润泽,给＂童话般美丽的哲言＂注入元气,再现＂经典前的经典＂,让读者看到既遥远而又亲切的＂先民们智慧的灵光＂。在中国目前＂还没有一本能让普通读者了解和阅读的兼具科学性和文学性的神话读本＂的情况下,这一次探询远古灵光的尝试,对抢救整理非物质文化遗产来说,不啻是一种善举。 相似文献
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读贵刊《教学月刊.中学版》（教学参考）2011年第8期王霆、王永峰的文章《教材删改部分：不可或缺的教学资源》,于我心有戚戚焉。该文谈了如何把课文删改部分作为一种教学资源的想法。笔者不惮狗尾续貂,也想谈谈对这个问题的意见。课文的删改部分,不一定是一种不可或缺的教学资源,也不是简单到只要引入课堂那么简单。 相似文献
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沈世钊院士是我国著名结构工程专家。他生逢抗战,童年在颠沛流离中度过;新中国成立初期,他选择科技报国,在哈工大"国内留苏";他科研成就斐然,是中国大跨空间结构新兴学科的开拓者。他用自己的实际行动践行了"国家需要什么我就做什么"的理念。本文依据沈世钊院士在老科学家学术成长资料采集工程中的口述资料,以及手稿、照片等珍贵文献,尝试简单回顾其一生经历,展示老一辈杰出人物的学识魅力、人格魅力、精神魅力。 相似文献
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