重视“首因效应” 提高教学效果   总被引：6，自引：0，他引：6  

孔凡真 《机械职业教育》1997,(6)

“首因效应”也叫“第一印象”心理效应,是指对人及事物第一次接触所留下的印象,它成为影响以后认识评价与态度确立的重要因素,实质就是一种首次性心理定势的影响。教育实践表明,运用好“首因效应”,有利于教师威信的形成,有利于教学效果的提高,并可为后续教学打下良好的基础。所以,重视“首因效应”,对教师至关重要。  相似文献   

真空冷冻干燥技术开辟食品加工领域新天地——2001年国家火炬计划项目、国家重点新产品     

孔凡真 《中外科技信息》2002,(9):58-58

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思想道德修养与法律基础课程改革的实践     

孔凡真 《辽宁高职学报》2008,10(2):70-71

以创新教学理念为先导,建立模块化课程;以素质教育工程为平台,发挥德育课主渠道作用;以德育基地为依托,强化实践教学效果;以现代化教学手段为载体,采取多种教学方式;以劳动模范为兼职教师,实现素质教育的“工学结合”;以培养学生的实践能力和综合素质为核心,考核方式多样化。  相似文献   

遵经养生 修德增寿     

孔凡真 《新课程学习(社会综合)》2014,(8):58-59

遵经养生,顺应四时,固护阳气,调养脾胃,胸怀宽广,养心怡神,动静结合,劳逸有度,辨证施养,药食同源,同时强调“大德必得其寿”的修身养生思想,德高境远,知足常乐,方能度百岁而不衰。（（黄帝内经》认为,人只有与自然界和谐统一,才能达到天人相应。中医养生重视内因,同时也不忽视外因。  相似文献