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本文针对通信企业校园招聘的简历筛选、笔试、面试三个环节的研究得出通信企业对大学生的综合素质中偏好的要素是什么,通过一个具体的通信企业校园招聘看重各要素所占的比例来进一步阐明各要素的重要程度。文章的研究结果可帮助大学生在参加校园招聘时有针对性地提高自己的就业竞争力。 相似文献
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《英语课程标准》指出,英语课程的学习是学生通过体验、实践、参与、合作与交流的学习方式,发展学生的综合语言运用能力.教具、学具,形象、直观、又易操作,同时也迎合了学生的思维特点,因此它在探究、体验式教学中具有很强的生命力. 相似文献
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推行素质教育,实行课程改革,教师是骨干力量,课堂是主要战场。小学英语作为一门新设课程,它的课堂教学还处在探索之中。小学英语教学旨在通过生动活泼的课堂教学活动,对学生进行基本的听、说训练,使学生打好语音、语调基础,培养学生基本的日常会话能力;同时注重培养学生学习英语的兴趣,为进一步学习英语奠定初步的基础。因此,在教学实践中,我们进行了以“自由会话=>趣味导课=>艺术精讲=>操练巩固=>游戏体验”为主线的小学英语课堂教学尝试,有效地激发了学生的学习兴趣,大大提高了课堂教学质量。一、自由会话良好的开端是成功的一半,在每节英… 相似文献
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基本目标：1．学生能够听、说、认读本课时的主要单词“colourful，pretty，cheap，expensive”； 相似文献
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一、培养小学生良好的听的习惯 良好的听的习惯要求小学生要认真听示范发音，听清后再模仿。学习英语是从“听”起步的。“听”是“说”的前提，没有“听”，就无从模仿“说”。只有听得清，听得懂，才能说得准，说得好。用心地多听他人说英语，有助于培养对英语的敏捷反应能力。因此，培养学生认真听教师或者录音的示范发音，用心听他人说英语是至关重要的。 相似文献