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41.
42.
经济的发展与资源和环境的矛盾日益尖锐,如此下去,我们的资源支撑不住,环境容纳不起,社会承受不起。人们日益向往绿色、低碳、环保的生活方式,节能减排人人有责,在生活中我们应该如何从细节上注意节能减排,负起我们每个公民应尽的社会责任 相似文献
43.
44.
我校研发的校本课程属于丰富性课程,确立的主题为——探究式多维赏析。它旨在从多角度、多层面丰富学生知识,拓展学生的视野,陶冶学生的情操;它研究的内容有:诗、词、曲、赋、文、歌、舞、书、画、演、山、水、风、景、物等。如诗词鉴赏、名作欣赏、名胜古迹游、网页信息浏览等 相似文献
45.
46.
孙丽 《山西师大体育学院学报》2008,23(Z2)
通过文献资料法、数理分析法对新疆高校课外活动开展跆拳道状况进行调查,结果表明新疆高校课外活动开展跆拳道,主要以社团及业余训练队形式进行,练习的目的是由于自己兴趣很高、爱好这项运动、自发性练习以提高跆拳道技能,练习内容主要是基本技术和基本战术,教练多以学生为主。 相似文献
47.
目前在我国大中小学体育教学与训练中,投掷项目对于全面发展学生身体素质,提高运动技能尤为重要。教学实践证明：发展指腕力量,对提高投掷运动成绩起重要作用。通过教学实践采用几种教学方法来增强、发展学生的指腕力量,经过实验对比,收到较好效果。 相似文献
49.
孙丽 《哈尔滨体育学院学报》1991,(3)
多年来,我院排球专修课学生经过两年学习后,排球运动技能是否有提高一直没有定量评价,综合能力大都凭经验定性分析。因为排球运动属于集体项目,每个人的运动技能高低无法用准确的数量来反映。本文试用加拿大排球协会洛恩·撒瓦拉所研究的排球指数对上述问题进行定量分析。该指数评定尚不完全肯定它与实际排球运动技能直接相关,但间接相关系数很高。可作为评定专修课学生运动技能水平的一个参数。一、研究方法 (一)引用加拿大排球协会洛恩·撒瓦拉所研究的排球指数,作为评定标准。 (二)测试对象:87级排球专修班男生(院队学生除外)。 相似文献
50.
孙丽 《新校园(当代教育研究)》2010,(5)
化学是以实验为基础的自然科学,化学课是学生发现知识、体验创新、形成能力、提高素质的主阵地之一.在化学课教学中如将教学内容设计成为一个愉快学习的过程,使学生通过观察绚丽多彩的化学现象,积极探索化学奥秘,发展智慧和创造能力,就能使之形成稳定的学习动机,充分调动学生的非智力因素,这也是促使学困生转化的关键环节. 相似文献