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101.
为了延续明日的课程,为了执行课表定下的“决议”,我不得不每天打开那沉甸甸的书包,整理应整理的一切。伴着书包中淡淡的、隐隐的笔墨香,我一次次感受到了难以用语言表述的温馨,犹豫和启迪。在整理书包的时候,两手不停地翻动着簿本和教科书。然而,每每此时我总会寻觅到一丝暖意。那是在书包角落里一直放着的一个小小的奶黄色塑料袋,里面装着的是父母默默为我准备好的充饥的干粮。也许,繁重的学业使我暂时忘却了它们,但只要看见它,内心便深深感受到储存在角落里的这份爱。这是一种独特的感受,感受着父母暗暗的惦念和关爱,它普通却又不凡。在整理书包的时候,也是我享受着真挚情感,体味着来自家庭的期许的时候。 相似文献
102.
103.
104.
距离是最美的──浅析辅导员与队员的关系孙剑我国著名的美学大师朱光潜教授说过：＂距离是最美的＂。当然他所说的距离是多方面多层次的。这里所谈的距离是指少先队辅导员和少先队员之间关系的度。朱光潜教授曾举这样一例来说＂距离＂。在台下看戏，若视而不见，听而不闻... 相似文献
105.
著名教育家乌申斯基所强调的是比较思维能力,是根据两个或两个以上具有相同或相似特征的事物间的对比,从某一事物的某些已知特征去推测另一事物的相应特征的存在,异中求同,同中求异,从而产生新知,得出有创造性的结论。英语学科具备培养学生比较思维能力的明显优势,教师要充分发挥这一优势,培养学生的比较思维能力。 相似文献
106.
107.
108.
讨论含有受控源的一阶动态电路的几种分析方法,在此基础上提出了一种新的分析方法——结合法。通过举例比较,在几种分析方法中,结合法具有简洁明快、适应性广的优点。 相似文献
109.
110.
本就数学思维能力结构进行探索。认为数学思维主要包括逻辑思维、辩证思维和创造思维;并就教学实践中如何培养学生数学思维能力与品德,略陈笔粗浅之见。 相似文献