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61.
1945年8月,朝鲜人民从日帝的统治下解放出来,迸发出了强烈的学习热和办学热。在50年代,南朝鲜各种类型的学校办的较普遍,但因只求数量,质量不高。到60年代中期,开始重视质量,同时进行教育结构改革。进入70年代,不断改革教育课程,加强职业技术教育,为其经济增长起到重要促进作用。进入80年代,普通教育,特别是中等教育,又出现新的趋 相似文献
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63.
文章从社会变革的角度,在跨历史与制度的国际比较视野中,分析韩国与中国职业技术教育的演变历程与特征及发展趋向。作者从三个方面进行分析与比较：第一,从宏观层面对韩、中两国职业技术教育演变的基本特征作以比较；第二,从微观层面探讨了两国职业技术教育政策制定的演变过程、特点、影响因素；第三,在前两部分的比较之基础上,讨论了两国职业技术教育发展的环境与背景、前景与挑战、发展的方向与新的特征。最后,在把握两国职业技术教育的“来龙”与“去脉”的演变轨迹之基础上,提出切实的改革建议。 相似文献
64.
韩国中小学校长的任用与培训 总被引：2，自引：0，他引：2
韩国在发展社会经济的过程中,十分重视教育的作用。教育的发展不仅为韩国的经济起飞和继续发展培养了大批高质量的人才和受过良好教育的劳动力,也普遍地提高了国民的文化素质。截止1990年,韩国的小学入学率为100％,初中入学率为99.6％,普及了九年制义务教育;高中入学率达90％,大学入学率达58％;青年中有50％以上受过高等教育。中小学教员均由四年制以上的本科教育大学、师范大学和综合大学来培养。韩国的基础教育发展之快,质量之高,与其十分重视中小学校管理和校长的选 相似文献
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对于在职教员的教育来说,在职教育所具有的意义是极其重大的。最近,各国的趋向是,为提高教员的质量而延长师范教育机关的年限,改善教育内容和探索在职进修的效果的方案。并且与过去不同的是,所有国家不仅不满足在职教员的职能的提高,反而进一步抓住继续教育和终身教员这一环,发展在职教育。这些在职教员进修制度的特点是,与教员的社会地位、经济收入和业务能力提高密 相似文献
66.
1980年全世界文盲的比率是,非洲占成人人口的60.3%,亚洲为37.4％,拉丁美洲为20.2％。1970年全世界的文盲比率为32.9％,到1980年下降到28.6％。这是由于世界各国,特别是第三世界各国努力的结果,但是,成人文盲的“绝对数”,随着人口的增加而增加。也就是说,1970年文盲总数为七亿六千万人,到1980年达八亿二百四十万人,如果这种趋势继续发展的话,到二十世纪未,就可能达到九亿人。为了提高人民的文化水平,发展国家经济,促进社会进步,第三世界各国在扫盲工作上做了不少努力,取得了可喜的成果。那么,他们都做了哪些实际工作?扫盲工作现状如 相似文献
67.
朝鲜民族以能歌善舞而著称于世。节日的夜晚青年男女翩翩起舞的动人场面,在游乐场,名胜地休息和旅游人们的即兴娱乐会,农民们喜庆丰收时, 相似文献
68.
69.
随着国际婚姻移民者、外籍劳工以及留学生等外籍人员越来越多地涌入,韩国正在形成多人种、多民族的社会.为此,韩国政府相继制定并实施综合性的应对政策,开展各种多元文化教育活动,帮助他们学习韩国语和韩国文化.但目前在政府主导下实施的韩国多元文化教育政策存在很多缺陷.尊重其他民族文化,与其他不同文化和谐、和平共存是全球化时代韩国多元文化社会面临的课题,也是赋予教育的使命. 相似文献
70.
日本大阪府有所别具特色的大学——大阪经济法科大学。这所大学的领导及教职工的骨干是族日朝鲜人,他们和立志献身于教育事业的日本志士仁人通力合作,把这所建校不到20年的普通私立大学办成了一所朝着国际化方向发展的学校。在该大学工作和访问期间,我们感到这所大学有以下特点,是值得称道的。 相似文献