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近年来,随着多媒体、计算机网络技术的发展和应用,潍坊科技学院不断完善计算机、多媒体体教学设施,加强网络技术应用能力的培训与提高,使多媒体技术广泛地应用于各类学科教学中,有力地促进学科教学水平和教学质量,特别是课堂教学质量的提高.作为学校学生素质教育的主要课程--体育,其教学方法需要不断改革.科学地将多媒体教学运用于体育教学中,收到良好的教学效果. 相似文献
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关于电视节目形态的创新 总被引：1，自引：0，他引：1
电视节目元素是构成电视节目形态的基本单位。电视节目形态是电视节目形式的自然延伸和个性化拓展,即由电视节目的形式、内容、气质和神韵构成的电视节目设计模板。不同的电视节目元素的排列组合构成了不同的电视节目形态。本文在对电视节目形态进行界定和分类的基础上,重点论述了电视节目形态的四种创新方式。 相似文献
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数字化浪潮和三网融合时代的到来，给中国广播电视的发展带来了前所未有的良机，也带来了空前严峻的挑战。2006年11月19日，随着我国自主研制的国家863计划重大项目——高性能宽带信息网的测试成功，普通百姓通过电脑或电视就可以实时点播清晰度很高的电视节目。而分别提供这些服务的，除了广播电视网，还有互联网和电讯网。可以说，广播电视垄断节目内容传播渠道的时代正在加速走向终结。这再一次证明，数字化广播电视必须是交融式的发展，只有顺应“三网融合”大势，中国广播电视业才能出现质的飞跃。 相似文献
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从党的十一届三中全会开启改革开放新时期到党的十四大确定社会主义市场经济体制期间,“艺术”成为中国乡土电影的主导元素。在新的文艺政策指引下,艺术时代的乡土电影从创作和理论层面都呈现出良好的发展态势。艺术时代的乡土电影表现出现实主义传统回归和艺术探索精神迸发两大特征。 相似文献
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建构南方丝绸之路文化记忆对推动沿线地方发展具有现实的需要与广阔的空间。南方丝绸之路沿线地方具有通过地方历史、地方媒体、地方认同三个层面来建构文化记忆的可能。其中,地方历史可分为基于历时性的记忆衔接、基于共时性的记忆选择、基于物理性的记忆场所三个维度,地方媒体包括地方新型主流媒体、地方自媒体和其他媒介形式等三种类型,地方认同的效果考察主要关注文化记忆的媒介内容感知以及媒介内容的差异化呈现。此外,记忆建构的行政因素作为几乎无时不有、无处不在的引领和推动力量,毫无疑问会进入地方的文化记忆建构当中。 相似文献
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非虚构的真实生活电视纪录片是从真实生活中采撷素材,以生活自身的形态来阐释生活,抒发情感,升华哲理。＂纪录片表现的问题是真实生活中的一个存在、一个流程、一个片断,以此来反映活脱脱的人生现实,给予观众一个评价生活的基点、一种真实的人生体验。＂①这是电视纪录片的美感所在。电视纪录片是对生活的一种发现和有选择的再现,＂它的基本手法是采访摄影, 相似文献
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电视节目制播分离的理念已经随着丰富的实践和不断的探索,成为业界的共识。本文将我国电视节目制播分离分为五个层级加以论述。 相似文献
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电视消息是迅速、简要、广泛、新颖地报道新近、正在或即将发生的事件和事态的新闻类电视节目形态。电视消息具有时效的快速性、内容的简要性、题材的广泛性等特征。电视消息的演进经历了发轫(1958～1975)、发展(1976～2002)和成熟(2003～)三个时期。 相似文献
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电视新闻节目形态是电视新闻节目内容、形式、品质的自然延伸和个性化拓展,即由叙事、新闻、题材、视听等元素构成的电视新闻节目设计模版.电视新闻节目形态具有可复制性、限定性和流动性三个基本特质.电视新闻节目的基本元素包括题材元素、叙事元素、新闻元素和视听元素四大类. 相似文献
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电视新闻节目形态是电视新闻节目内容、形式、品质的自然延伸和个性化拓展,即由叙事、新闻、题材、视听等元素构成的电视新闻节目设计模版.电视新闻节目形态具有可复制性、限定性和流动性三个基本特质.电视新闻节目的基本元素包括题材元素、叙事元素、新闻元素和视听元素四大类. 相似文献