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早年,还是中央美院学生的陈丹青.一次正兴味盎然地画鞋子,其师侯一民先生走过来:“记住,要画脚,不要画鞋子。”言毕,侯先生便笑眯眯地走开了。 相似文献
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期初,集体备课《桂花雨》,为开阔视野,我们从四个维度展开了“对话”。 相似文献
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开学不久,我校一年级新课程实验班有针对性地邀请部分学生家长参与上课。记得那是一节汉语拼音课,教学声母“b、p、m、f”的时候,为了加强记忆,钱老师带领孩子们和掌击节念着一首歌谣: “爸爸带我爬山坡,爬上山坡看大佛;大喇叭里正广播,爱护大佛不要摸。” 相似文献
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新课程,我们实践着—教学案例与反思 总被引:1,自引:0,他引:1
“语文教学应在师生平等对话的过程中进行。”(《语文课程标准》)只有对话,才是真正的引导;只有对话,才能走进心灵;只有对话,才能彼此接纳;只有对话,才能相互造就。犤案例一犦可不可以说一年级(6)班《蚂蚁和蝈蝈》的公开教学渐近尾声。屏幕上投影着一组量词训练:“一()蚂蚁,一()甲虫。”孩子们高举如林的小手,应答如流。“一只蚂蚁,一条甲虫”的标准答案即将被锁定的刹那间,突然出现了一种“杂音”———“一(位)蚂蚁,一(名)甲虫。”闻听此言,孩子们哄堂大笑。笑声中“标新立异”的六岁男孩何菲面红耳赤,胖乎乎… 相似文献
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[教例一]
师:(指名读课文第4节)说说海伦·凯勒是怎样学习盲文的?
生1:她不分昼夜,像一块干燥的海绵吮吸着知识的甘霖.
师:是这一句吗?
生2:海伦学会了拼写自己的名字,学会了拼写“泥土“、“种子“等许多单词.…… 相似文献
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