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151.
教学《长方体和正方体的认识》时,我们尝试通过观察、操作引导学生经历探究过程,激活学生思维,引领学生深刻地认识长方体和正方体的特征,发展空间观念,积累图形学习经验。一、直观体验,建立体与面的联系课始,教师拿出一张A4纸。师可以把这张纸看成什么图形？（长方形）是的,这张纸很薄,如果我们只看其中的一个面,而不考虑这张纸的厚度,可以把它看成长方形。现在老师增加几张,再继续增加一些,（拿纸演示）现在它是什么形状？ 相似文献
152.
孙欣 《新校园(当代教育研究)》2018,(5)
幼儿园托班课程教学与生活相结合,可以提高幼儿的学习兴趣。生活化的课程安排有助于幼儿感受生活中的正能量。本文就幼儿园托班课程生活化的相关问题进行探讨。 相似文献
153.
154.
<正>2022年春晚的舞蹈《只此青绿》演活了千里江山,在人与物相通、物与人相融中领悟到“天人合一”的美学境界、“山水无界”的哲学思想以及“宁静致远”的中华文化意蕴。墨飞色化、舞跃山川的舞蹈,让人感受到一种强大生命力的积蓄和爆发,我仿佛看见了自己二十多年漫漫教育之路中那些“青”的生长力和“绿”的生命力。一、传承师道,积淀青绿的人生底色青绿,源于中国画颜料石青、石绿,带有色彩牢固的特性,我对教育的内心坚守亦如是。我的父母都是教师,因此我从小就对教师有着 相似文献
155.
审辩式思维包括“独立思考、理性判断、勇于质疑、直面挑战、切中肯綮”五个思维要素。数学学习的本质是说理，通过严谨思考、慎思明辨、批判质疑等方式，探寻自己观点或他人观点的合理性，形成真实、合理、正确的认识。给学生足够的说理时间和空间，学生就能在说理中求真理、悟道理、明事理，加深对数学知识的理解，提高审辩的技能，从而提升核心素养。 相似文献
156.
近年来绿色图书馆取得了大量研究成果，但是缺乏系统性整理。文章搜集317篇国内绿色图书馆相关文献，运用CiteSpace和VOSviewe等文献可视化工具，分析了国内绿色图书馆研究的热点与趋势，绘制了绿色图书馆的知识图谱，并指出了未来的研究方向，以期为绿色图书馆的纵深研究提供参考。 相似文献