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孙洪梅 《中国教育技术装备》2009,(31):53-53
英语课堂教学是实现英语教育学科目标的主渠道，作为课堂教学的有机组成部分，开场课在整个课堂教学过程中有其独特的地位和价值，因此在内容安排和实施步骤上，开场课也应表现出自己的特色。 相似文献
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财会环境是指财会生存和发展的各种客观条件和周边的各种状况,是能影响财会信息的需求,影响财会程序与方法,乃至影响企业提供财会信息的意愿等。教师要针对本地区财会人才方面的供求关系,探讨如何将财会环境需求与财会课堂教学整合,在教师的点拨下让学生向财会环境需求靠拢,培养高素质财会人才。 相似文献
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可持续发展是对工业文明局限性的一种反思,它要求人与自然协调相处并不意味着人在自然面前丧失自我。“人类中心论”作为人类社会最基本的价值选择是恒定的,在可持续发展问题上,不存在要不要“人类中心论”的问题,只存在如何理解“人类中心论”的问题。从哲学层面上思考,建设新的以人为中心的发展观应以马克思主义为指导,以人的全面发展为目标,以人与自然的协调发展为保证,树立人类整体利益观 相似文献
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哲学的本义在于思想创新，思想创新决定了哲学的研究是面对现实问题的探索，其结论不能仅从名家言论与一般原理中推演，目的也不在求大求全、妄建完美的体系。思想创新说明了哲学的性质是多元的，在百家争鸣的学术气氛中寻求共生共存性的整合是哲学的出路。 相似文献
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在核心素养教育背景下,将课堂教学评价贯穿于课堂始终,促进教与学,利用评价活动,培养学生的生物学学科核心素养,改善学生的思、言、行,提升师生发展的高度和厚度。 相似文献
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世纪之交,哲学处于一种尴尬之地。对哲学的失落只能从哲学自身寻找原因。从中西文化的原意看,哲学的本义在于思想创新。思想创新决定了哲学的研究是面对现实问题的探索,其结论不能仅从名家言论与一般原理中推演,目的也不在求大求全,妄建完美的体系。思想创新说明了哲学的性质是多元的,在百家争鸣的学术气氛中寻求共生共存性的整合是哲学的出路 相似文献
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《耻》是南非著名作家库切的代表作,这是一部以南非后种族隔离时代为背景的作品,通过讲述一对白人父女在南非的生活与遭遇以及遇到的耻辱,深刻反思了后殖民时期的南非该何去何从。不同于以往评论家对库切作品的后殖民解读,论文将焦点放在动物议题上,试图深刻探讨主人公卢里与动物的关系——从蔑视动物到与动物和谐相处,甚至最终成为动物的一员,从而说明人类的最终归宿是尊重动物,关怀动物,与动物和谐相处,回归本性。在与动物的亲近中,完成对自我的体认。 相似文献
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孙洪梅 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2011,(4):35-35
小学生,特别是农村小学生,因阅读量少,走出去的机会少,对生活的观察和积累少,所以,小学生作文无论从内容到形式,基本处于＂失真状态＂：内容无个性,＂假＂（虚伪做作）、＂大＂（不着边际）、＂空＂（无病呻吟）等现象严重;形式不利于内容表达,不是循规蹈矩,就是为创新而＂创新＂。 相似文献