浅析中职体育教学中素质教育的应用     

孙燕君 《成才之路》2010,(12):68-69

为满足新形势人才素质的要求,中等职业学校的体育教学不是单纯以身体训练为主,更重要的是结合学生的专业特点,多方位全面地发展其身体素质。本文着重阐述了中等职业学校中体育教学与身体素质教育的关系以及在实施素质教育过程中对体育教学的要求。  相似文献   

论萨克斯与凯尔泰斯对大屠杀描写的异同     

孙燕君 《语文学刊:高等教育版》2012,(5):14-15

本文通过将奈丽·萨克斯的诗歌与凯尔泰斯·伊姆雷《无命运的人生》对于大屠杀描写的对比,探析犹太民族的生存困境。  相似文献   

小班研讨课教学:本科精英教育的核心元素——以北京大学为例     

孙燕君  卢晓东 《中国大学教学》2012,(8):16-19

本科精英教育以小班研讨课教学为特征,这一点在美国研究型大学班级规模统计方面有清晰反映。本文对北京大学本科班级规模进行统计,数据与美国相比呈现较大差距。在对北京大学人才培养目标分析之后,文章提出了促进小班教学的五点政策性建议,包括确立全校统一的教师基本教学工作量制度、培训以提高教师上研讨课的教学能力、培训助教并完善助教制度、改造研讨课教室、适度减少本科生数。相关分析对各类高校精英教育目标的实现有参考作用。  相似文献   

引导学生参与课堂评价,构建和谐数学课堂     

孙燕君 《教育实践与研究》2007,(1):44-45

传统课堂教学大多采用师生问答、教师评价的形式,老师成了评价的权威,是学生学习表现唯一的评定者.随着课改的深入,大家都意识到,这样的课堂显得不和谐,老师并不是课堂的主宰,不能把自己的评价作为学生唯一评价.应该把评价的权利交还给学生,让学生在数学课堂上也参与评价.笔者从激发学生参与数学课堂评价的兴趣、教给学生评价的方法、教给学生正确的评价原则、给予学生充分的参与评价的机会几方面进行了实践,使课堂氛围更加和谐.  相似文献