对幼儿数学教育生活化的思考     

孙爱平 《中国教育技术装备》2009,(22):117-117

数学教育应扎根于幼儿的生活,注重幼儿的生活经验,能从幼儿的现实生活中去挖掘开展数学教育活动的资源,让幼儿通过在现实生活中的亲身经历、感受、体验来建构初步的数学概念,并学会用简单的数学方法解决生活中的实际问题.笔者试从组织大班幼儿开展的数学教育活动出发,谈谈对数学教育生活化的认识和思考.  相似文献   

十朵金花——辽宁省夺得世界冠军的巾帼健儿     

孙爱平 《辽宁体育科技》1989,(5)

“妇女能顶半边天”。这话用来表达巾帼健儿对发展我国体育事业的贡献一点也不过份。辽宁体育发展的实践也充分证明了这一点。建国以来,在辽宁体育发展的历史上,共夺得四十三个世界冠军,其中,挂在十名女运动员胸前的金牌就有二十枚,占百分之四十五点四。辽宁省最先敲开世界冠军大门的就是乒乓球女子运动员胡玉兰,接着,射击、蹼泳、竞走、柔道、排球等项目的女子运动员也先后在世界大赛中荣登金榜,蜚声中外体坛,为祖国和辽宁赢得了荣誉。这里向读者介绍的辽宁省夺得世界冠军的巾帼健儿,堪称是辽宁体坛百花园中的十朵金花。  相似文献   

对我国建设一流大学的几点认识     

刘春旭  孙爱平 《煤炭高等教育》1996,(1)

《中国教育改革和发展纲要》指出：“为了迎接世界新技术革命的挑战，要集中中央和地方等各方面的力量，办好100所左右的重点大学和一批重点学科、专业，力争在下世纪初，有一批高等学校和学科、专业，在教育质量、科学研究和管理方面，达到世界较高水平。”这就是著名的“211工程”战略。这是一个积极又稳妥的战略，国内许多资深的大学正着力研究创世界一流大学的问题。笔者就此谈几点不成熟的认识，供同志们参考。一、关于美、日等几所一流大学的特点美、日等国有“最好的大学”、“顶尖大学”等说法，也就是我们通常意义上“一流大学”的…  相似文献   

历史多媒体教学的好处     

孙爱平 《湖南教育》2005,(10):44-44

优化了历史教学的课程设计现在常见的教学是以学科为中心的课程设计,这种课程强调让学生受到本学科思想和方法的熏陶,认识本学科的知识结构,达到对学科知识的理解、迁移和运用。但这种课程设计容易割裂历史学科跟其他学科之间的联系,难以使学生认识到历史发展中诸多因素的内在联系。多媒体教学则可根据教材需要和学生实际,随时引入时事政治、自然界的变化现象,甚至是物理、化学的实验操作过程和结果等,使各科知识融会贯通,从而大大丰富了教材内容,使历史课程设计更加优化,也大大增强了历史教学的社会性、时代性和综合性。为学生的个性发展提…  相似文献   

一抹旋转的彩虹惊艳世界——程菲和“程菲跳”的诞生     

孙爱平 《初中生之友》2007,(8)

北京时间2006年10月20日,安徒生的家乡丹麦奥胡斯,第39届体操世锦赛女子跳马单项决赛中,一套超高难度的动作被中国  相似文献