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区域化的农业与区域化的高等农业教育模式孙立群，王秀玲社会主义市场经济体制的建立，地方经济自主权体现出来，随之形成了区域性的经济结构，同时非均衡经济发展的战略加快了农业经济区域化格局的形成，产生相应的经济发展模式。社会的发展客观上为区域化的高等农业教育... 相似文献
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高等农业教育自19世纪中期以来具有开放性，表现为向所有人开放、向所有的学科领域开放、向社会开放与社会各领域进行全面的合作，大学成为社会生活的“中心”。进入21世纪高等农业教育的开放性更为多样化、复杂化，更具有挑战性，适应此发展要求，教学必须革新，革新的出发点是进行教学总体设计、提高教师水平与对学生综合全面的教育。通过教学革新，努力完成高等农业教育适应及引导区域发展的使命。 相似文献
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中学开展科技教育首先应营造创新环境。蚌埠二中青少年科技教育的主要内容有：以研究性学习为学习方式，以俱乐部为组织形式，以课堂教学为主战场，以科技节为展示舞台。蚌埠二中通过实施科技教育，培养了学生的创新意识、激发了学生的创新动机、磨练了学生的创新意志。几年的实战与探索，使蚌埠二中在青少年科技活动方面取得了丰项的成果。 相似文献
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对校本课程的思考与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
根据新课程标准理念与学校实际情况,探讨了校本课程的内涵、校本课程资源的开发,利用,实施及评价等问题. 相似文献
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新高中数学教材的亮点之一是增加了研究性学习。它一改过去沿袭多年的数学课外活动,变选修课为必修课,体现了社会、时代的飞速发展对创新型人才的需求。研究性学习主张到社会中发现问题、解决问题,它主要是指对某些数学问题的深入探讨,或从数学角度对日常生活中和其他学科中出现的问题进行研究。目前的数学教学,课堂仍是主阵地。如何利用数学课堂开展研究性学习,成为能否真正落实新大纲、新教材的重要环节之一。 相似文献
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孙立群 《历史教学(高校版)》2004,(9):77-77
今年是秦兵马俑坑发现30年和秦兵马俑博物馆开馆25年，为纪念这一有意义的事件，秦俑学第六届学术讨论会7月26日至29日在陕西临潼召开。来自全国各地的百余名专家、学参加了研讨会。 相似文献
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研究性学习是学生在教师指导下 ,从自然、社会和生活中选择和确定专题研究 ,并在研究过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动 ,以培养学生的创新精神和创新能力为追求目标。其中教师的定位是组织者、参与者、指导者。如何解读这一概念 ,通过实践研究性学习 ,我们对此进行了初步的探讨 ,现总结如下。一、要完成教师角色的转变研究性学习与传统的学科教学在内容、载体、学习方式、学习评价等方面存在着较大差异 ,在研究性学习中教师必须完成角色的转变。众所周知 ,我国长期以来形成的传统师生关系 ,现在看来是一种不平等的关系。… 相似文献
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加拿大著名大学是国际化的大学,师生来自不同的国家,大学教育反映了文化的多样性。其中阿尔伯塔大学作为加拿大一流的研究型大学,是创造研究与基础教学的孵化器。文章全面思考加拿大的教育,认为教学的文化包容性、教师的教学、科研与社会服务实质的结合及学生学习的合作能力培养是加拿大教学与科研的特色。正是由于大学的办学特色,也促进了加拿大经济、文化与社会的发展,对整个社会的和谐产生了积极的影响。加拿大大学的办学,促进我们对自身高等教育健康发展从不同的角度思考,教学中不同文化的对话,身份的认知和个体独特性的发现是我国高等教育国际化进程中需要着力研究的方面。 相似文献