全文获取类型
| 收费全文 | 176篇 |
| 免费 | 0篇 |
| 国内免费 | 2篇 |
专业分类
| 教育 | 143篇 |
| 科学研究 | 11篇 |
| 体育 | 7篇 |
| 综合类 | 1篇 |
| 信息传播 | 16篇 |
出版年
| 2023年 | 10篇 |
| 2022年 | 2篇 |
| 2020年 | 4篇 |
| 2019年 | 2篇 |
| 2018年 | 2篇 |
| 2017年 | 1篇 |
| 2016年 | 1篇 |
| 2015年 | 6篇 |
| 2014年 | 16篇 |
| 2013年 | 20篇 |
| 2012年 | 12篇 |
| 2011年 | 22篇 |
| 2010年 | 9篇 |
| 2009年 | 9篇 |
| 2008年 | 13篇 |
| 2007年 | 10篇 |
| 2006年 | 7篇 |
| 2005年 | 1篇 |
| 2004年 | 4篇 |
| 2003年 | 10篇 |
| 2002年 | 4篇 |
| 2001年 | 3篇 |
| 2000年 | 7篇 |
| 1999年 | 1篇 |
| 1996年 | 1篇 |
| 1990年 | 1篇 |
排序方式： 共有178条查询结果，搜索用时 15 毫秒
41.
文章运用文献资料法、案例分析法、专家访谈法以及逻辑分析法等研究方法,以环巢湖全国自行车赛为例,对环巢湖打造体育赛事品牌的建设进行研究分析.并通过结合赛事品牌建设理论的研究,为构建环巢湖全国自行车赛的品牌定位、核心竞争力以及品牌传播三个方面,提出以下对策:环巢湖全国自行车赛的观众市场定位于中低端、赛事组织者应与电视媒体以及赞助商进行三方合作、扩大赞助群体、充分发挥独特的地域、人文的优势资源、利用明星进行宣传、增加赛事的全民参与性、充分挖掘政府资源等对策,旨在构建环巢湖全国自行车赛的品牌建设提出建设性意见,为今后环巢湖体育赛事的品牌建设提供理论性的参考意见和建议. 相似文献
42.
43.
44.
思维的动力——探究意识的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
思维能力，是能力的核心，简言之是人们对客观事物间接、概括的认识，是对事物内部的、规律性联系的认识，是认识的高级阶段，它控制和制约着各种能力的发展。人类的一切创造性实践活动，都离不开思维，而教学活动的过程，是一个师生双方不断地发现问题，提出问题和解决 问题的过程，任何人在产生了要搞清楚某问题是“为什么”、“是什么”、“怎么办”的意念时，其思维才真正发动，这种意念越强烈，思维愈深入。可见，在思维能力中，探究意识是起点，同时它也是思维的动力，它不仅体现了个体思维的独特性，还可反映思维品质的活跃性，它是一个人，尤其是从事科技研究的重要素质。 相似文献
45.
新课标下的作文素材不再将学生局限于课堂,而是将范围扩大到社会,注重培养学生能力。而长期习惯了课堂教学的学生就难免“巧妇难为无米之炊”,感到无话可说,无东西可写了。要解决这一难题。笔者在长期的作文教学中总结了以下几点经验： 相似文献
46.
随着新《课标》(实验稿)的出台,高中英语教学将语言技能的学习列在了首位。语言技能是语言能力的重要组成部分,包括听、说、读、写四个方面的技能及这四项技能的综合运用能力,而提高阅读能力则是提高听、说、读、写能力的关键。兴趣是最好的老师,是学习积极性中最现实、最活跃的成分。从心理学角度讲,兴趣是推动学生进行学习活动的最大的内在动力,或者叫做“内驱力”,只有充分激发学生阅读英语的兴趣,才能建立英语学习的良性循环。1.适当扩大学生的词汇量,词汇是阅读理解的基石学生在阅读理解中遇到的首要问题就是词汇障碍。没有词汇量的基… 相似文献
47.
“城市发展与城市化”是高中地理“城市与地理环境”的一部分,是学生认识城市的开篇,是人文地理知识的重要组成部分。该复习课教学设计以乡土案例为抓手,通过对昆明龙头街过去、现在和未来的分析,将城市的起源、城市化的表现和进程以及城市化问题的解决等知识融入其中,培养学生调动和运用知识的能力、描述和阐释地理事物的能力、论证和探讨地理事物的能力等。同时,通过“产—城—人”的关系将人文地理中有关人口、产业及城市的知识融会贯通,实现学生思维品质的提升。 相似文献
48.
孙青 《华夏少年(简快作文 )》2008,(5)
有效的语文教学,就是通过有效的教学手段使学生在知识和技能、过程和方法、情感态度价值观等方面获得进步与发展,使之语文素养得到提升,并亲历学习过程和掌握学习方法。简单地说教学有效性就是在教学活动中,教师采用 相似文献
49.
开展研学旅行活动,对学生地理实践力的培养具有重要意义。以陕北流水地貌研学为例,从研学活动的设计原则、背景及目标、准备工作、具体实施和总结等方面,探讨了如何基于地理实践力培养,设计高中地理研学活动。 相似文献
50.
在平时的工作中,笔者发现有些校长似乎染上了会瘾,除参加上级的相关会议外,校内也是大会、小会不断。该说的我已说了,该要求的我也要求了,工作再干不好或者出现问题我就不会有多大的责任已成为很多人的会议逻辑,所以出现会上 相似文献