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在数学教学中教师为学生营造一个宽松的数学学习环境,创设吸引学生,激发学生积极主动参与的课堂,既提高了学生参与数学学习的兴趣,又提高数学课堂教学的有效性。 相似文献
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建立一种快速、简单、有效的胶束电动色谱技术分别检测猪饲料、猪肝、猪肉和猪尿中的5种β2受体兴奋剂.获得优化后的分离缓冲液为15 mmol/L SDS、15 mmol/L硼酸钠、p H=10、以及毛细管温度为25℃.在优化条件下,5种β2受体兴奋剂在18 min内完成分离,在0.1~40μg/m L浓度范围内具有良好的线性关系(R20.999),其检出限(S/N≥3)在0.05~0.08μg/m L范围之间.西马特罗,莱克多巴胺,克伦特罗具有较好的回收率(n=3),分别为95.8%,93.1%,95.0%;而沙丁胺醇和特布他林的回收率较低,分别为52.3%和69.4%.被测物的峰面积和迁移时间的相对标准偏差分别小于4.86%和1.25%.利用该方法对5种不同猪饲料、猪肝、猪肉和猪尿样品中的沙丁胺醇,特布他林,西马特罗,莱克多巴胺和克伦特罗进行了筛查. 相似文献
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汉语词语的文化蕴涵与教学思考 总被引：1，自引：0，他引：1
孟祥英 《山东教育学院学报》2007,22(4):1-5
汉语中所存在的文化词语从不同层面反映出我们中华民族的精神风貌、思维方式、生产方式、生活情趣等。在语文教学中注重开掘词语的文化蕴涵,能够丰厚学生的文化底蕴,深化学生对文本的理解,有效地提高语文教学的质量和效率。 相似文献
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新疆库鲁克塔格地区上元古界可分为五个沉积层序，由下到上分别对应于贝义西组、照壁山组、阿勒通沟组、特瑞爱肯组至水泉组和汉格尔乔克组。第1层序由贝义西组构成，发育由粗碎屑斜坡扇和低水位楔构成的低水位体系域，向上逐渐变为粉砂岩、泥岩的海进体系域，并以向上变粗的退积准层序的高水位体系域结束，反映陆缘发展初期海平面的升降变化。第2层序由照壁山组构成，底部为粗粒石英砂岩，向上变为细粒砂岩、页岩互层，上部出现厚约30m的泥岩，顶部为紫红色砂岩，代表了由低水位经快速海进到高水位的变化过程，整体为水体较浅的滨浅海沉积环境。第3层序由阿勒通沟组构成，为冰成杂砾岩、砂岩、页岩组合，顶部出现厚2～3m的白云岩，沉积主体为低水位体系域，顶部白云岩为海进体系域，缺失高水位体系域。第4层序发育最为完整，特瑞爱肯组冰成杂砾岩为低水位体系域，冰成杂砾岩之上“盖帽碳酸盐岩”为海进体系域，扎摩克提组浊积岩、育肯沟组页岩、水泉组碳酸盐岩为高水位体系域，其中育肯沟组页岩为凝缩段沉积。第5层序低水位体系域由汉格尔乔克组冰成杂砾岩构成，顶部泥灰岩和白云岩为海进体系域，由于顶部被寒武系不整合覆盖，缺失高水位体系域。研究区上元古界层序基本可以和我国华南及印度Lesser Himalaya地区对比。 相似文献
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本文应用化学蚀变指数（CIA）方法，研究新疆库鲁克塔格地区新元古代地层，并探讨沉积时期的气候环境。贝义西组总体CIA值较低，介于51-56之间，具冰期环境特征。照壁山组CIA值为60左右，表明气候有所变暖。阿勒通沟组的CIA值变化范围在48—61之间，顶部突变为69～71，说明阿勒通沟期经历了另一次寒冷事件，并以温暖环境结束。其上的特瑞爱肯组CIA值介于49—53之间，说明第三次经历寒冷干燥的气候环境。扎莫克提组，育肯沟组和水泉组的CIA均值为65，反映温暖条件下的沉积环境。新元古代末期汉格尔乔克组CIA值下降为56，暗示第四次出现寒冷气候环境。以上特征表明新疆库鲁克塔格地区新元古代的气候环境出现四次冷热交替变化。其中尤为重要的是阿勒通沟组中下部应为寒冷气候环境，而顶部突变为温暖气候环境，因此该组反映了一次明确的从冷到暖的气候变化过程，可以作为贝义西冰期和特瑞爱肯冰期之间的另一次独立冰期。本文的研究成果从地球化学角度支持塔里木板块新元古代四次冰期的划分方案。通过与扬子板块新元古代冰期划分方案的对比，认为塔里木板块新元古代四次冰期的前三次均已在华南板块以冰期或寒冷环境沉积形式出现。 相似文献
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教学节奏与教学质量和效率有十分密切的关系。在语文课堂教学中,教师要充分发挥自己的教育机智,从宏观角度来说,要力图设计出节奏鲜明的教学结构;从微观角度来说,要注重采用灵活多样的教学方法、抑扬顿挫的教学语言和新颖别致的教学板书。 相似文献
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高中语文新课标凸显了语文课程的文化特性和文化功能，形成富有开放性和时代性的文化观。因此有必要从文化心态的转变、师生关系的重新定位、语文教材的文化性追求以及语文课程的文化研究方法等维度对此加以探讨和阐释。 相似文献
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语文课程呼唤本体回归 总被引：1，自引：0，他引：1
孟祥英 《中国小学语文教学论坛》2007,(30)
漠视汉语言文字的基本特点是当代语文教育的缺失。近代的西学东渐思潮使语文教育领域表现出文化价值取向上的一味"西化",其表征之一就是轻汉语言文字重心灵感受的基本精神,而盲目照搬西方在印欧语言体系统摄下所建构起来的教育理念、教育模式。世 相似文献
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课程与文化有着不解之缘。本文从教师与学生、语文教材、语文课程的实施三个维度对语文课程的文化内涵进行了梳理与阐释,以期能对当前的语文教学有所启示。 相似文献
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新生代农民工的教育存在着教育内容同实际需求相脱节、教育培训经费投入不足、教育培训机制单一、教育培训保障制度缺失的问题,对此,必须充分激发新生代农民工的自主学习意识;充分发挥政府的主导作用、企业的主渠道作用、职业院校的参与作用、各层次培训师的带动作用及社区、党工团组织的帮扶作用,提高新生代农民工的综合素质,以推动我国社会的长期稳定发展。 相似文献