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91.
论高等理工科学校技术辐射功能的实现马林，侯世昌，吕春燕一、高等学校技术辐射功能是社会发展的产物高等学校在公元１１世纪的意大利出现不是偶然的，是社会发展的需要促使人们意识到，随着手中掌握的知识日益增多，已经不能停留在原有的师傅带徒弟的知识传授阶段，有必... 相似文献
92.
王世昌 《中学英语园地(高三版)》2002,(Z1)
It was a Saturday morning in May. When Mrs Turner opened the(1) and looked out, she smiled and said, ＂ It＇s going to (2) a fine(3) .＂She woke her small (4) up at eight thirty and said to him,(5) ,Teddy. We＇re going to the (6) today. Wash your (7) andface, brush your teeth (刷牙) and eat your (8) quickly. We＇re goingsoon.＂ 相似文献
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96.
多年的物理教学使我不得不承认，中学生普遍感到物理难懂难学，思想负担较重，这严重影响了物理的学习效果。那么怎样才能有效地减轻学生的负担呢？我在教学过程中做了以下的尝试，取得了良好的效果。 相似文献
97.
季新文 《课程教材教学研究(小教研究)》2008,(5)
算法与程序设计教学一直以来被师生认为是最难教学的。对于学生来说,程序设计的思维方式和概念都是全新的,一时难以适应。对于教师来说,这部分的内容大有只可意会不可言传之微妙,不知怎么讲才好。因此,对程序设计的教学,需要我们比其它模块内容教学要进行深入的理解和思考。 相似文献
98.
我国理工科大学应成为教育、科研和技术辐射中心 总被引：1，自引：0，他引：1
理工科大学应成为教育、科研和技术辐射中心。这是世界大学历史发展的必然趋势，是国际经济发展和竞争的迫切要求，也是为实现我国跨世纪战略目标所赋予理工科大学的历史使命。所谓“三个中心”，是相对于全社会而言的。“三个中心”意味着大学具有三种功能。即教育、科研和技术辐射三种功能。 相似文献
99.
农科教结合是运用系统工程原理，采取现代科技、教育手段，将农业、科技、教育有机结合起来，形成科教兴农的强大合力；使农业和农村经济发展转到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，以取得农业和农村经济持续、快速、健康发展，实现农业和农村现代化的最佳途径．它体现了农业发展靠科技，科技进步靠人才，人才培养靠教育这一现代农业发展的内在规律．农科教结合是科技、教育兴农的战略措施，要把农科教结合作为科教兴农的一件大事来抓，列入重要议事日程。在提高认识，更新观念的基础上，要深化经济、科技、教育和政治体制改革，建立… 相似文献
100.
一、建言献策服务“三农”建言献策是老科协发挥老科技工作者智力优势和经验优势,实现老有所为、再做贡献的重要活动,服务“三农”是我校老科协工作重中之重。老科协及老科技工作者如何发挥优势、服务“三农”,为建设社会主义新农村建言献策,这是值得研究探讨的重大课题。 相似文献