父爱的痕迹     

张宁静 《当代学生》2004,(12)

每天这个时候,我都会在寝室里做作业。忽然,手机响起了一段奇特的短信音,我愣了愣,但马上就明白——除了父亲不会有其他人了。“今在大柏树,可否共进晚餐?”寥寥数字,但父亲一定下了不少功夫。父亲的每条短信一般都不超过十字,且回信间隔较长。在小巧的手机键盘上,父亲那饱经沧桑的手指已很难像当年在二胡的琴弦上那般灵巧自如了。  相似文献   

资源型城镇土地退化时空特征分析——以黑龙江省大庆市为例     

宁静  张树文  王蕾  匡文慧 《资源科学》2007,29(4):77-84

基于MSS和TM影像借助人机交互解译方法结合1∶10万地形图获得1978年、1987年、2001年三期土地利用/覆被变化矢量数据，利用土地利用动态度模型、土地类型退化指数、质心模型分析资源型城镇特有的土地退化时空分布特征，进一步利用欧几里德最短路径函数分析工矿用地与土地退化之间的空间关系。研究表明，研究区的土地退化类型主要为草地退化、次生盐碱化、沼泽湿地萎缩。在不同研究时期其土地退化的速度和强度差异显著，1978年～1987年土地类型退化综合指数约为3.18，而1987年～2001年土地类型退化指数约为27.96。1978年～1987年土地退化类型的质心主要向西北方向偏移，1987年～2001年土地退化类型的质心波动较大，不同类型具有自身特点，但整体土地退化严重。根据GRID的欧几里德最短路径函数的分析，辨析出资源型城镇沼泽萎缩、次生盐碱化与工矿用地呈指数衰减的规律，草地的退化也与工矿用地具有一定函数相关性。  相似文献   

初中英语教学中的几个问题     

贡宁静 《贵阳学院学报(社会科学版)》1998,(4)

在初中英语教学中,是学生掌握和形成英语基础知识和基本技能的基础教育阶段。在这一过程中,激发学生学习兴趣,培养良好的学习习惯、发展独立学习的能力尤为重要。一、有的放矢,激发兴趣两千多年前,伟大的教育家孔子就说过：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”。这里所指的“好”和“乐”实为兴趣。就是指愿意学、喜欢学、具有浓厚的学习兴趣。兴趣是学生认知的需要,是学生学习的强大动力,是智能发展的基础。学生学习英语,兴趣愈浓,注意力就愈集中,观察愈细致,反应愈清晰。思维、记忆等多种智力活动也就最有成效。然而在任何…  相似文献   

基于深度学习的法治主题教育教学策略——以《公民意味着什么》第一课时为例     

张宁静 《中国德育》2024,(4):75-77

本文以小学六年级《公民意味着什么》一课为例,探讨了在深度学习框架下如何实施法治主题教育。文章明确了教学目标,包括深化法治观念、激发政治认同和培养公民责任感,通过导入活动、知识传递、案例分析、角色扮演等多种教学活动,帮助学生深入理解公民身份的内涵,培养法治思维和政治认同感。  相似文献   

自主、合作、探究学习中教师角色作用的思考     

金宁静 《中学语文(读写新空间)》2010,(12)

自主、合作、探究学习是有条件的,它必须在教师精心的策划、组织、指导之下进行,教师必须在如下方面对学生的自主、合作、探究学习作出指导:培养学生自主发展的意识;设计小组自主、合作、探究学习内容;组织小组自主、合作、探究学习活动;教给小组自主、合作、探究学习技巧;参与小组自主、合作、探究学习讨论;组织学生对自主、合作、探究学习进行评价。  相似文献   

医学院校公共事业管理专业毕业生的就业探析     

宁静  张志杰 《吉林省教育学院学报》2013,(7):50-51

医学院校的公共事业管理专业由于培养目标定位模糊,与卫生部门没有沟通明确,使得毕业生们在寻找工作中面临非常尴尬的局面,甚至陷入困境。本文根据医学院校公共事业管理专业就业中存在的问题进行调查与分析,并寻求解决的方法,以期促进医学院校公共事业管理专业更好更快的发展。  相似文献   

棉花糖的味道     

张宁静 《作文世界(高中新语文伴侣)》2003,(5)

现在在这个科技高度发达的城市里，是很难买到正宗的棉花糖了。儿时的家只是一间斗室，埋没于一大片矮平房里，早晨躺在床上会听见苏州河上的拖沙船“突突”的马达声。灰色斑驳的墙上爬满了绿色的爬山虎，风从狭窄的石板巷子里掠过，引得爬山虎蠢蠢欲动，似乎随时要从墙上窜下来一样；下雨天里，可以听见雨点打在不同器皿上奏出的交响乐，打在雨棚上的声音像鼓声，滴在铝盆里的声音像三角铃，弹在棕棚床上的声音像小提琴的弦乐声……记忆里一幢三层高的绿色小楼鹤立鸡群，十分出挑，那好像是地段医院。病患者不多的午后，当班的两三个医生就…  相似文献   

浅谈高校管理干部的修养     

宁静 《高教发展与评估》2000,(2)

从高校管理干部在高校管理中的地位和作用 ,论述了高校管理干部为什么要加强修养 ,以及加强修养的途径  相似文献   

谈谈小学数学创造性学习的习惯培养     

宁静 《四川教育学院学报》2003,19(4):18-19

小学阶段是学生养成良好学习习惯的重要时期。教学中要激发学生创新意识 ,培养创造性学习的行为习惯。一、创造性学习习惯的内容在小学数学教学中 ,培养学生逐步养成不拘泥、不守旧、敢于打破框框、勇于另辟蹊径的创造性学习的习惯 ,有利于发展学生的创造思维能力 ,为他们今后进一步深造打下良好基础。1 培养学生质疑提问的习惯。人民教育家陶行知说 :“发明千千万 ,起点一个问。”质疑提问是创新的开始 ,而好奇、质疑正好是儿童的天性。例如教学“乘法估算”时 ,例题 2 1× 4 8是看作 2 0× 5 0进行估算的 ,学生质疑提问 :“4 8看作 5 0后 …  相似文献   

语文教学要培养学生的主体意识     

金宁静 《福建教育学院学报》2005,(11):55-56

语文教学收效甚微的一个重要原因。是学生并没有成为学习的真正主人。一段时间以来，我们的教学一再强调学生主体观，但那只是我们的一种意愿．或者叫作一厢情愿，因为我们的学生本身没有主体意识．我们的教学内容、教学方式也有许多方面不适应学生的主体需要。  相似文献