论党的思想路线的形成、创新与发展     

宋善文 《成都师专学报》2005,24(4):3-6

文章认为，中国共产党人不仅提出了实事求是的思想路线，而且根据社会实践的发展，不断创新和发展了实事求是思想路线的内涵：毛泽东提出实事求是的思想路线；邓小平提出了解放思想，并把党的思想路线发展为解放思想、实事求是；江泽民同志又提出与时俱进，并把它与解放思想、实事求是并列起来，共同构成新时期党的思想路线的内涵。党的思想路线的丰富与发展是由不同时代的社会实践、历史特点决定的。  相似文献   

读杜甫《春夜喜雨》     

宋荣誉 《语文天地》2006,(6)

好雨知时节,当春乃发生。随风潜入夜,润物细无声。野径云俱黑,江船火独明。晓看红湿处,花重锦官城。此诗描写久旱后春夜喜降好雨滋润万物的美景。全诗八句,四联。首联,“好雨知时节,当春  相似文献   

论服装专业的语文教学     

宋凤仙  李常荣 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》1997,(3)

一、加强美学教育,增强授课趣味 服装专业的学生,没有一定的美学基础,不具备一定的美学素养,是不可能设计出风格独特,色彩鲜丽,令人耳目一新的作品的;没有较强的审美能力,也就不会有创作灵感的激发和产生。而语文教材就是一个琳琅满目的美的世界,可以说每篇课文都是一个美的事物。教学中应注重利用教材本身丰富的思想内容和完美的艺术形式,挖掘出美的形象,对学生进行美育,提高审美能力和审美观念,使他们在鉴赏和品味事物美、人物美、自然美的过程中,既得到理智上的满足,又得到感情上的愉悦,同时增强了授课的趣味,对服装专业学生的创造性的激发和灵感的产生,起到了促进和催化的作用。  相似文献   

“科-工整合”实践对初中生工程实践能力影响的实证研究     

曾涛  符吉霞  徐冉冉  宋国际 《化学教学》2020,(5):23-28

工程实践能力是工程教育的重要培养目标.对科学整合工程实践的理论进行分析,设计和实施在初中科学课程中融入工程实践活动的教学实验.研究表明,科学整合工程实践的教学活动能够有效提升学生的工程实践能力,为进一步探索“科-工整合”培养学生的工程实践能力提出参考性建议.  相似文献   

在“敦煌莫高窟专题研讨会”上的发言     

倪密·盖茨  宋罗兰 《家教指南》2016,(5):25-27

本文是根据倪密·盖茨在盖蒂中心的"敦煌莫高窟"专题研讨会上的讲话写成的。盖蒂中心成功举办的"敦煌莫高窟"展览和专题研讨会再次证明"敦煌在中国,敦煌学在世界"。这些活动是大家经过几年合作的成果。2016年对敦煌是非常重要的一年。盖蒂中心的展览将敦煌的宝藏带给了美国的广大观众。数字化技术把高质量的敦煌史料带给全球用户。敦煌基金会将继续与敦煌研究院合作培养新一代的跨文化、跨学科的敦煌学者。  相似文献   

新·信息管理入门     

宋玛利 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》1995,(3)

新·信息管理入门宋玛利译１９９２年“新信息管理入门”连载了１２次。从以前进行的无记名调查得知，信息部门的新职工研修、人才培训需要一些入门讲座。随着信息化社会的发展，围绕信息管理环境的变化，这种需求逐年增加。以前，是以“今后的公司内信息化”、“今后的信...  相似文献   

双水杨醛丙二亚胺与Fe(Ⅲ)的显色反应研究及应用     

成英  宋九华  刘志昌  杨孝容 《乐山师范学院学报》2005,20(12):60-61

本文研究了双水杨醛丙二胺[SALDIA]与Fe(111)的显色反应,实验表明,在pH=4．2的醋酸-醋酸钠缓冲介质中,Fe(111)与双水杨醛丙二胺[SALDIA]在常温下却能迅速形成1:1稳定的紫红色配合物。其最大吸收峰位于527nm处,表观摩尔吸光系数为3．10×104L.mol-1.cm-1。铁浓度在0-0．90ug/mL范围内符合比尔定律。  相似文献   

黄委档案信息工作的现代化建设之我见     

宋天源  何曙霞孙莹 《治黄科技信息》2005,(5):29-31

随着黄委信息化建设的逐步深入，以及“数字黄河”工程的全面展开，新技术尤其是计算机技术、网络技术和数字化技术正在沿黄的各个领域得到广泛的应用，这对档案信息的资源建设、管理水平和服务现代化的要求来讲也越来越高。建立档案信息的计算机管理系统，加强数字资源的建设，提高档案信息工作的现代化水平，是摆在黄委档案信息工作者面前一个重要课题，也是黄委档案信息工作“十五规划”的发展重点。  相似文献   

也谈“只有”     

李华强 《语文教学与研究》1993,(5)

《语文报》500—7版刊登了《谈谈“只有”》一文,文中对《现代汉语词典》关于“只有”一词的注释,提出了几点补充意见。在其所谈的三点补充中,“其三”明显欠妥:“作为连词,可以单独使用,用在数量词之前起强调限制作用,同时联结单句内部的主语和谓语。”引例为“那里日照时间又特别长,一年达到三千小时,而长江流域只有一千五百小时……”。认真分析,句中的“只有”并不是一个词,而是由副词“只”和动词“有”构成  相似文献   

小学数学“解决问题”编写设计探究     

杨豫晖  宋乃庆 《当代教育科学》2004,(1):59-60

随着新一轮基础教育课程改革的深入开展，全日制义务教育《数学课程标准》(实验稿)等十八门学科课程标准的颁布，各种学科多种版本的课程标准实验教材相继出版。由西南师范大学出版社出版的小学数学实验教材(以下简称“新教材”)与众不同的特色引起了小学数学教育界的关注，其中的特色之一是设置了“解决问题”教学内容。  相似文献