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中国古诗词是古典文学最重要的组成部分,是中国的瑰宝.意境是诗词的核心和灵魂,成为评判诗歌优劣的一个重要标准.在翻译中,如何将源文本中的意境重构到目标文本中去成为一个难题.本文试图从意境的完形生成来探讨意境的重构以及译者在这一过程中的作用. 相似文献
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宋恒 《中国小学语文教学论坛》2007,(Z2)
《易传》曰:“言不尽意,立象以尽意。”《周易·系辞》曰:“形而上者谓之道,形而下者谓之器。”宋代大学者朱熹认为:“理也者,形而上之道也。”形而上,指无形的或未成形体的东西;形而下,指有形的或已成形体的东西。这二者是相对立 相似文献
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宋恒 《中国小学语文教学论坛》1998,(2)
写作深化训练例述江苏／宋恒学生们常常被老师的“平淡”“空泛”等诸如此类的作文批语弄得不知所措,这关键在于学生不懂得如何运用“虚实结合”的表现方法。在一篇习作中,过分的实,则缩小了作品的容量,使所写的人或事平淡而板滞;过分的虚,则容易流于空泛,令人不知... 相似文献
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宋恒 《中国小学语文教学论坛》1997,(2)
“先下水再说”江苏／宋恒一、学生“下水”的契机今年的高考作文试题是：我更喜欢漫画《》（漫画欣赏）。由此，一开学我就对高二学生布置了一道作文题：我最喜欢的一幅漫画（或一首歌词），学生写的较多的是喜欢一首歌词。平时检查学生日记时，发现学生很喜欢抄录歌词，... 相似文献
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阅读教学中的总体把握与细部分析是密不可分的两个侧面,是相辅相成的。在阅读教学活动中,总体把握是“纲”,细部分析是“目”;总体把握在先,细部分析在后。 总体把握就是从文章的整体着眼,通读全文,观其大意以提纲挈领。这是进行细部分析的基础工程。没有这个基础工程,细部分析也就无“纲”可依了。 相似文献
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宋恒 《语文世界(高中版)》1997,(10)
请看一则选自《说苑·说丛篇》中的材料:枭逢鸠,鸠曰:“子将安之?”枭曰:“我将东徙.”鸠曰:“何故?”枭曰:“乡人皆恶我鸣,以故东徙.”鸠曰:“子能更鸣,可矣;不能更鸣,东徙犹恶子之声.”(枭,猫头鹰.“子将安之?”即“你要到哪里去?”) 相似文献
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由于石油企业受计划经济的影响时间较长,且大多还有一些遗留问题有待解决,因此在企业激励机制的改革上也存在着转型较慢的问题,与国外一些企业相比仍有较大差距。本文首先简述了目前较有代表性的一些激励的理论;然后找出中国石油企业员工激励方面的特点以及与国外同类企业的差距;最后提出中国石油企业员工激励机制体系的内容。 相似文献
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自高考作文评分标准把语言运用作为发展等级中的重要内容以来 ,人们开始纷纷地关注起作文语言的运用 ,那些阅卷者也毫无吝啬地把高分付与那些作文语言亮丽的考生。1.讲究对称和思辨。当代作家史铁生在《我与地坛》中写道 :“我常以为是丑女造就了美人 ,我常以为是愚氓举出了智者 ;我常以为是懦夫衬照了英雄 ,我常以为是众生度化了佛祖。”作家在“丑”与“美”、“愚”与“智”、“懦夫”与“英雄”、“众生”与“佛祖”的鲜明对立中 ,体悟到人生既相辅相成又相反相成。如果没有丑女 ,又何来美人 ?这丑女就是美的。如果没有众生的顶礼膜拜 ,… 相似文献