排序方式： 共有126条查询结果，搜索用时 15 毫秒
21.
长期以来,操行评语被班主任仅仅视为一项工作任务来应付,敷衍了事,致使操行评定中普遍存在以下几种弊端：
一是千人一面,缺乏针对性。由于平时对学生缺乏体察、了解,觉得这生与那生差不多,写不出个性化的内容,只是不假思索地用“尊敬老师”、“团结同学”等常用的几个词来搪塞,似是而非。 相似文献
22.
23.
美育是人类传授现有的审美文化,并启迪新的创造的一种教育文化活动,它是健美操教学的重要环节.本文从体育美学的角度,将健美操运动的美学特征结合健美操教学的特点,对健美操运动的美学特征、健美操运动中的美育价值进行了深入的分析,以期为健美操教学与美育教育之间找到共同点,促进健美操教学的改革与发展,推进学校素质教育进程. 相似文献
24.
宋海燕 《中小学教育与管理》2004,(9):28-28
采用多媒体手段，传授学生一些修改作之法，特别是“四读修改法”。一读，通读全，心里留下整体印象；二读，看章是否跑题，是否脱离了中心，如果跑了题，找出原因所在进行修改；三读，对全逐字、逐句、逐段细计，反复推敲，修改中的错别字、病句；四读，对修改后的章再读，看是否还有可修改之处。 相似文献
25.
26.
27.
形成性评价是一种重要的教学评价方式,对教师教学和学生学习都有重要作用。对外汉语教学中可通过日常记录、问卷调查、课外作业、谈话等方式实行形成性评价,同时应遵循激励性、发展性、开放性、过程性、合作性等原则。 相似文献
28.
29.
30.