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141.
<正>6月7日,复旦大学举行了核物理学家、中国科学院院士卢鹤绂诞辰100周年纪念会。九三学社中央副主席、上海市副市长、九三学社上海市委主委赵雯与复旦大学校长、中科院院士杨玉良共同为《卢鹤绂院士百年诞辰纪念文集》首发式揭幕。文集收录了近80篇卢鹤绂本人讲话、文章和各界人士的纪念文章。纪念会上,还举行了卢鹤绂先生珍贵史料捐赠仪式,杨玉良向卢鹤绂之子卢永亮先生颁发了捐赠证书。校档案馆同时举办了"中国现代物理学开拓者——卢鹤 相似文献
142.
<正>崇明生态岛建设从20世纪90年代中期提出构想起至今已将近二十年的历程,崇明生态岛建设取得了显著成效,城乡面貌发生了深刻变化。在创建生态岛的过程中,全县各单位都相应产生了大量的档案,客观真实地记录了崇明生态岛建设的进程和发展。生态岛建设档案真实、全面地再现了崇明的地域风情和地域文化,既有原始记录性,又带有浓郁的地方色彩,是研究地方特色文化的物质基础和丰富源泉,在地方特色文化建设中 相似文献
143.
144.
英国在教育公平政策的目标追求上经历了从教育机会公平到教育结果公平的转变。从教育结果公平的视角来说,英国教育存在:贫富社会阶层之间教育结果的不公;男女性别之间教育结果的不公;少数民族学生学业成绩落后等问题。为了解决这些问题,英国政府以政策文本的形式为推动力进行了自上而下的政策改革与调整:颁布国家课程,建立全国统一的评价标准;将学校功能延伸至社区,改造薄弱学校,最大限度地减少家庭出身与背景对学生学业成绩的影响;对贫困家庭的学生和少数民族学生有针对性地支持,努力实现基于结果的教育公平与均衡。 相似文献
145.
如果我闹着玩儿,变成一呆金香木花,长在邢树的高枝上,在风中笑得摇摇摆摆,在新生嫩叶上跳舞,妈妈,你认得出是我吗？ 相似文献
146.
近年来,"体验式教学"作为新型教学模式备受关注,但在大力推广"体验式教学模式"实施的过程中还有很多问题有待解决,本文意在分析实践过程中存在的问题,研究对策,进而完善"体验式教学模式",以期使教学效果最大化。 相似文献
147.
教师专业发展的实践-反思取向认为影响教师专业发展的知识来源于教师的经验反思,教师的教育经验是教师提升教育实践的重要法宝。舍恩在《反映的实践者》一书中提出实践工作者拥有一套指导实践的知识-资料库,它涵盖了实践者所有的个人经验,而情境先行是资料库区别于经验复制的根本性特征。资料库为教师在教育教学问题情境中"相似地看待着"情境和"相似地解决着"情境问题提供先例和指引。 相似文献
148.
初中数学课是一门逻辑思维能力要求较强的学科,需要以学生为中心,提高和培养学生的逻辑思维能力。而数学课是比较容易开展新课程改革、推行生态课的一门学科。因此,数学教师要改变自己的教学思维,在教学中主动担任起组织者和引导者的角色,引导学生自主探究、合作学习、教师引导的学习模式。 相似文献
149.
<正>新闻的真实性是新闻的生命所在,是新闻工作者职业操守的核心内容,无论是发达国家,还是发展中国家,无论是过去、现在,还是将来,新闻的真实性是新闻记者职业生涯必须遵守的道德规范,破此"军规"将受到严厉制裁,甚者将追究刑事责任。《中国新闻工作者职业道德准则》明确指出:坚持新闻真实性的原则是新闻职业道德的重要内容,新闻工作者要坚持实事求是的思想路 相似文献
150.