大气二氧化硫污染指示植物的研究     

李琤  郝克勤  刘家欣  喻文熙 《中国科技纵横》2011,(5):147-148

二氧化硫是大气主要污染物,利用植物来监测大气中的二氧化硫是一个简便、有效的方法。选择矮牵牛、紫花苜蓿等二氧化硫敏感植物作为研究对象,以不敏感植物报春作为对照,用不同浓度的亚硫酸溶液对实验植物进行处理,测定植物叶片中硫、丙二醛和叶绿素的含量。结果表明,随着外源二氧化硫处理浓度的增加,叶片含硫量都随之升高。矮牵牛、紫花苜蓿叶片丙二醛含量随着外源二氧化硫处理浓度的增加而显著提高,但报春叶片丙二醛含量并无显著变化。矮牵牛、紫花苜蓿和报春叶片叶绿素a、b含量随着二氧化硫处理浓度升高而降低,但差异不显著。紫花苜蓿对大气环境中二氧化硫变化具有高度的敏感性,可以作为大气环境中二氧化硫的指示植物。  相似文献   

八楞山水库坝基处理设计及运行情况     

宫继昌  李振丰 《黑龙江科技信息》2011,(4):300-300

坝基处理设计是水库大坝建设过程中一项重要课题,本文重点介绍了坝基设计中断层处理、岩基灌浆设计、截水砼底板设计的全过程及运行过程中的工程质量,强调了坝基处理设计的重要性。  相似文献   

对中国特色社会主义法律体系形成发展特征的认识   总被引：1，自引：0，他引：1  

李婧  田克勤 《高校理论战线》2011,(11)

到2010年底,我国已经形成了中国特色社会主义法律体系。中国特色社会主义法律体系是充分体现社会主义本质要求的法律体系,是着力体现中国国情的法律体系,是深刻反映时代特征的法律体系。认真学习胡锦涛总书记在庆祝中国共产党成立90周年大会上的讲话中关于发展社会主义民主法治的重要论述,揭示这一法律体系的本质和特征,对于深入理解和掌握中国特色社会主义法律体系形成、发展、完善的原则和基本精神,实现国家各项工作的法治化,具有十分重要的意义。  相似文献   

透过自贡“盐工号子”谈音乐文化的阶级属性     

宫修建 《文教资料》2011,(9):88-89

地域经济的发展状况往往制约着这一地区的文化发展,同时,地区文化的发展状况又反映着这一地区的经济发展状况。四川自贡以其独特的井盐经济社会环境,蕴育出具有鲜明阶级属性的音乐文化——＂盐工号子＂。本文分析了四川自贡盐号子的阶级属性。  相似文献   

关注社会热点链接有机化学     

宫建民 《高中数理化》2011,(1):51-53

1“十二五”规划与绿色化学 2010年10月27日新华网报道,我国公布了“十二五规划建议”．树立绿色、低碳发展理念,以节能减排为重点,健全激励和约束机制,加快构建资源节约、环境友好的生产方式和消费模式,增强可持续发展能力．  相似文献   

《鸿门宴》导读     

刘克勤 《语文天地》2011,(3)

一、不可避免的矛盾《鸿门宴》不仅是一篇经典名作,也是一个重大的历史事件,凡事都有一定的起因,而这场充满着紧张与悬念的斗争正是基于两个不可避免的矛盾而闻名于世。第一个原因,是客观的历史原因所为,这是必然因素。当时秦王朝的覆灭已  相似文献   

割猪草     

宫凤华 《教书育人》2011,(28)

春天的夜晚,亦或秋日的黄昏,我总喜欢轻轻地掀开记忆的画册,浅笑低吟中,总为儿时割猪草的情形所感动。那是一帧永不褪色的风景,那是一枚结在记忆之树上的桨果,在如水的时光里,亮成一盏秋日的灯笼,温暖着、恬淡着。割猪草,也叫剐猪草或挑猪菜,纯属苏中方言。有时叫剐猪草,顺口,带股  相似文献   

实训基地建设:高职院校发展的重要内容   总被引：1，自引：0，他引：1  

刘克勤 《教育发展研究》2011,(5)

建设基于区域合作、资源共建共享的教育实训基地是高职院校办学的重要任务,本文通过分析高职院校实训基地建设的实践,探讨实现区域合作、资源共建共享的主要依据、内涵与功能以及建设运行的策略。  相似文献   

强化实践教学改革 提高建环学生核心竞争力     

贾永英  刘晓燕  宫克勤 《林区教学》2011,(1):9-10

阐述了建筑环境与设备工程专业学生所应具备的核心能力和使学生建立“系统理念”的重要性,以及建筑环境与设备工程专业学生核心能力培养体系的构建。最后结合工作实践,提出了在实践教学过程中贯穿建筑环境与建筑设备这根主线,培养创新能力与实践能力,从而全面培养建筑环境与设备工程专业学生核心能力的具体做法。  相似文献   

中国特色社会主义理论的概念演进与体系概括     

田克勤 《思想理论教育导刊》2011,(4)

中国特色社会主义理论的形成发展有一个过程,人们对这一理论的认识和概括也有一个过程.中国特色社会主义理论经历了从"中国式现代化的道路"到"建设有中国特色社会主义理论"和"邓小平同志建设有中国特色社会主义理论"、从"邓小平理论和'三个代表'重要思想","邓小平理论、'三个代表'重要思想和科学发展观等一系列重大战略思想"再到"中国特色社会主义理论体系"的概念演进过程.与之相适应,其体系概括,则经历了从"邓小平理论体系"框架到"邓小平理论和'三个代表'重要思想理论体系"框架再到"中国特色社会主义理论体系"框架的变化.  相似文献