2005年与2010年黑龙江省学生体质健康状况比较研究     

陈德明  李丽  姜春平  吕克宁  赵文艳  刘继志  朱佳滨  刘宇飞  朱鸿哲  于滢  李晓琳  张政龙 《哈尔滨体育学院学报》2011,29(6):78-86

2010年我国开展第六次全国学生体质健康调研工作,黑龙江作为监测地区,组织并开展了此项工作。此次监测采用了实验法对采样地区学校的学生进行身体形态（身高、体重、胸围）、身体机能（肺活量）、身体素质（立定跳远、坐位体前屈、仰卧起坐、斜身引体、引体向上、50m×8往返跑、1000m、800m）的测试,并将测试结果与2005年调研数据进行了比较分析,发现：黑龙江省学生体质除身体机能中呼吸机能有所提高外,身体形态、身体素质呈现下降趋势,尤其是身体素质中的爆发力、耐力素质下降明显,且男生下降较女生显著;大学生身体形态、机能状况呈稳定趋势,但身体素质下降显著,说明黑龙江省中小学生体质、大学生身体素质较2005年总体有所下降。此监测结果应引起教育行政主管部门、学校、家长及学生的高度注意,各级有关部门、组织和人员应重视学生体质健康工作,加强宣传、强化监督管理机制,激发学生主动参与体育锻炼的热情,以更好地改善黑龙江省学生体质健康状况。  相似文献   

从法制到法治,浅议社会主义法治建设的成就     

宁福堂  张波  李雪白 《大观周刊》2011,(38):70-70

我们党在领导全国各族人民开创中国特色社会主义伟大事业的历史进程中,很早就认识到法治的重要性并越来越重视法律体系和司法制度建设。本文从法制与法治的发展历程出发,分析建党90周年以来中国法治建设取得的伟大成就,对于坚定我们广大法律工作者的理想信念．履行好中国特色社会主义事业建设者和捍卫者的职责使命,具有十分重要的意义．  相似文献   

心灵感应     

道·凯宁  陆定纲 《杂技与魔术》2007,(1)

准备6张卡片,正反面都如图画上特定的符号。注意,在卡片的左上角剪去一小角;如果从背面看,就是卡片的右上角被剪了一角。这一点很重要,可以确保你知道你看的是卡片的哪一面。如图所示,所有卡片从左往右、从上往下地读。注意,每张卡片(正面)  相似文献   

中国书店访书记     

王开宁  汪卉 《出版科学》2006,(3):47

利用今年元月份参加第18届北京图书订货会的机会,我们用一天时间到东四、琉璃厂等处中国书店的几家门市部走访了一趟,购书虽不多,但也算小有收获.  相似文献   

迷惘与清醒--网络文学批评初探     

司宁达 《南阳师范学院学报》2005,4(11):70-73

网络文学评论经历了“自言自语”和“众声喧哗”两个时期，当前的网络文学评论主要存在以下几个方面的问题：对象的不确定性和模糊性；学院化倾向突出；批评标准缺失；对载体的关注不够。  相似文献   

当代大学生就业探析     

李风雷  颉梦宁  罗发贵 《体育世界》2007,(4):95-97

随着市场经济的冲击和招生并轨制的进一步实行,大学生就业也由过去的统分转化为双向选择、自主择业。在这种机制的过渡中,必然存在着磨合而带来的阵痛。高校、用人单位和毕业生在新形势下如何实现自身角色的更新与转换,新形势下的人才评价模式以及人才衡量标准有何变化等,这一系列问题的研究和解决都是迫在眉睫的现实问题。本文通过文献资料、调查统计等方法,对当代大学生的就业进行分析,得出结论,仅供参考。  相似文献   

论影响创新能力整合发展的内外因素     

宁小银 《湘潭师范学院学报(社会科学版)》2006,28(4):35-37

创新能力发展涉及到社会因素和个性因素等方面,其中,创新个性因素是影响创新能力发展的内部因素,创新社会因素是影响创新能力发展的外部因素。创新能力形成和发展是主体创新个性因素与创新社会因素全面整合的结果。  相似文献   

词汇知识与测试     

宁大利 《娄底师专学报》2005,(5):135-137

词汇知识可分为接受性知识和产出性知识;词汇知识的分类及其测试经历了一个发展过程.通过对国内外词汇研究所采用的不同词汇测试工具和测试方式进行比较,认为词汇研究的重点应该更多注重于词汇深度,而不是词汇量的研究.  相似文献   

公益精神融入高职院校劳动教育的理论依据分析     

周宁宁  谭燕  何玉连 《职大学报》2023,(1):74-77+96

公益精神是一种崇高的情感关怀和德性品质，是一种公共社会精神，通过将公益精神融入高职学生劳动教育，实现对高职学生群体的“掌握”。在劳动教育中融入公益精神，就是要把公益精神所蕴含的关怀、友爱、同情理念通过劳动教育的形式，促使高职学生入脑、入心并入行。公益精神融入高职院校劳动教育的理论依据，主要是建立在马克思主义教育与生产劳动相结合理论、人的自由而全面发展的理论、劳动教育中德性培育的理论三个理论之上的。  相似文献   

黄教授喜欢明明     

凯宁 《下一代》2006,(6)

《小学生日常行为规范《修订)》第五条:待人有礼貌,说话文明,讲普通话,会用礼貌用语。不骂人,不打架。到他人房间先敲门,经允许再进入,不随意翻动别人的物品,不打扰别人的工作、学习和休息。  相似文献