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411.
大概念教学设计的兴起象征着指导教学设计的思维方式由向下拆解再机械组合的还原论转向向上生成的整体论。大概念教学设计旨在帮助学生生成大概念统领之下的知识结构,从而发挥整体的优越性,帮助学生更好地面向真实世界,生成素养,抵达深度学习的境界。以原先知识结构为起点,在“解构—建构”的超循环机制中,学生思维中的大概念得以生成。而促进学生思维的大概念生成的动力也应当由教师主导的“评价—解释”活动逐步向学生的“自组织”转化。 相似文献
412.
海潮灾害对人类生命和财产安全构成巨大威胁。温州东濒大海,多受台风影响,是海潮灾害频发区。清代温州多爆发风暴潮灾,集中于夏秋两季,且具有突发性,破坏性大。海潮灾害危害很大,不仅吞噬百姓生命,毁坏房屋,而且破坏农业、盐业、渔业,引发一系列次生灾害。清代温州对海潮灾害的救援主要依靠政府和民间社会力量。 相似文献
413.
本文论述的一种基于FPGA的DDS实验装置设计思路,装置硬件结构设计和FPGA片内数字电路设计,该装置由电源板、DAC信号发生器、FPGA最小系统组成,波形数据则由CORDIC算法模块的数据经过变换后得到,在使用时通过设置所需波形的频率,相位的信息即可得到相应的方波或正弦波。 相似文献
414.
尚明美 《中华活页文选(教师版)》2023,(7):79-81
口语交际是小学语文课程中最为基础的教学内容，同时也是强化学生口语表达能力与文字理解能力的关键途径。在当前的新课改背景下，小学语文课程的教学目标发生了明显转变，教师不仅要高效率完成课堂中的基本教学任务，同时还要强化学生的自主学习能力，为其日后的社会发展夯实基础。由于受到传统教学理念的影响，在现阶段的小学语文口语交际教学中仍然存在着很多不足之处，这就需要诸位教育界同仁加大改革力度，积极创新教学方法。基于此，本篇文章通过分析现阶段小学语文口语交际教学活动的开展阻力，结合笔者自身的经验，有针对性地列举地列举了几点行之有效的教学措施，以期能够为诸位教育界同仁带来一些有价值性的参考意见。 相似文献