全文获取类型
| 收费全文 | 1295篇 |
| 免费 | 6篇 |
| 国内免费 | 7篇 |
专业分类
| 教育 | 794篇 |
| 科学研究 | 144篇 |
| 各国文化 | 6篇 |
| 体育 | 53篇 |
| 综合类 | 36篇 |
| 文化理论 | 6篇 |
| 信息传播 | 269篇 |
出版年
| 2023年 | 8篇 |
| 2022年 | 8篇 |
| 2021年 | 10篇 |
| 2020年 | 19篇 |
| 2019年 | 14篇 |
| 2018年 | 6篇 |
| 2017年 | 7篇 |
| 2016年 | 4篇 |
| 2015年 | 19篇 |
| 2014年 | 81篇 |
| 2013年 | 49篇 |
| 2012年 | 41篇 |
| 2011年 | 67篇 |
| 2010年 | 52篇 |
| 2009年 | 60篇 |
| 2008年 | 67篇 |
| 2007年 | 74篇 |
| 2006年 | 65篇 |
| 2005年 | 60篇 |
| 2004年 | 84篇 |
| 2003年 | 86篇 |
| 2002年 | 71篇 |
| 2001年 | 55篇 |
| 2000年 | 47篇 |
| 1999年 | 37篇 |
| 1998年 | 26篇 |
| 1997年 | 29篇 |
| 1996年 | 38篇 |
| 1995年 | 25篇 |
| 1994年 | 17篇 |
| 1993年 | 6篇 |
| 1992年 | 6篇 |
| 1991年 | 10篇 |
| 1990年 | 9篇 |
| 1989年 | 4篇 |
| 1988年 | 4篇 |
| 1987年 | 7篇 |
| 1986年 | 5篇 |
| 1985年 | 5篇 |
| 1984年 | 3篇 |
| 1983年 | 5篇 |
| 1982年 | 4篇 |
| 1980年 | 4篇 |
| 1979年 | 1篇 |
| 1978年 | 2篇 |
| 1975年 | 1篇 |
| 1964年 | 1篇 |
| 1963年 | 1篇 |
| 1958年 | 1篇 |
| 1954年 | 1篇 |
排序方式： 共有1308条查询结果，搜索用时 15 毫秒
41.
本文阐述了针对高校反腐制度不完善、监督不得力这三个导致腐败现象滋生蔓延的重要原因，构建高校教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系，是加大从源头上防治腐败的根本举措。其实质，就是加强思想道德教育和纪律教育，发挥教育的基础作用；建立健全权力运行制度体系，发挥制度的保障作用；加强监督制约，发挥监督的约束作用。并从理论与实践的结合上对其有效途径、重要环节、具体措施进行探讨。 相似文献
42.
在中学语文教学中，常发现这样一种现象：当老师们准备时间不太充足时，常常从文言文单元讲起。在他们看来，文言文是死东西，有规律可循，较容易把握。可是，一旦讲开了，他们发现，学生的“意志力”有限，很快就患了文言文疲劳综合症。此时，老师们往往一筹莫展。或者硬着头皮讲下去，或者拿考试来吓唬学生，或者“画饼充饥”：坚持，坚持，下个星期，我们就转入现代文单元的学习了。有时候，为了迁就学生，我们将文言文的学习与现代文交叉进行，仿佛文言文是一个无味的馒头，需要蘸点果酱或辣椒酱什么的佐料才能勉强下咽似的。 相似文献
43.
顿新国 《华中科技大学学报(社会科学版)》2006,20(5):23-27
绿蓝悖论是信念接受理论中出现的一种悖谬状态。作为信念的科学假说是否被接受及其接受标准问题是科学哲学中的核心问题。以波普尔为代表的证伪主义者对科学假说的接受及优选提供了一个可证伪性标准。面对绿蓝悖论的挑战,证伪主义者从定性和定量两方面作了应答。波普尔用“子类关系”来比较相竞争假说的潜在证伪者类策略无法在绿假说和绿蓝假说中理性地作出选择,而“维”的比较策略受损于其对表达系统的相对性也无法作出选择。把波普尔的验证度量化理论运用到解决绿蓝悖论时,波普尔的量化理论也不能为绿蓝悖论的解决提供一个充分性标准。 相似文献
44.
杨新国 《中小学实验与装备》2004,14(1):14-14
小学自然教学是培养学生“动手动脑”，学生在实践中学会解决问题并得到发挥的实践性活动，是创新思维和实践能力的重要培养过程，在教学过程中应地制宜选择恰当的教学方法，可以激发学生学习兴趣，充分调动学习积极性，培养学生的科学兴趣。 相似文献
45.
46.
47.
尤建中 《中小学信息技术教育》2011,(Z1)
探究小车速度随时间变化的关系是《高中物理(必修一)》第二章匀变速直线运动描述第一节的内容。这部分教学内容比较容易掌握,一些教师 相似文献
49.
老师,成成的手又流血了……接到班长的电话,我飞奔到教室。经了解,成成因情绪烦躁,用手用力捶墙导致血流不止,几个班干部正扶他前往医务室包扎。从进入这所中等职业学校一个月以来,成成这已经是第三次出现类似情 相似文献
50.
严格遵守五严"规定,以人为本,和衷共济,科学管理,依法治校,精细管理,求真务实,确保学校的健康、有序、可持续发展,建设一流学校,打造一中品牌。 相似文献