全文获取类型
| 收费全文 | 1110篇 |
| 免费 | 7篇 |
| 国内免费 | 10篇 |
专业分类
| 教育 | 844篇 |
| 科学研究 | 128篇 |
| 各国文化 | 1篇 |
| 体育 | 46篇 |
| 综合类 | 28篇 |
| 文化理论 | 2篇 |
| 信息传播 | 78篇 |
出版年
| 2024年 | 2篇 |
| 2023年 | 13篇 |
| 2022年 | 22篇 |
| 2021年 | 11篇 |
| 2020年 | 8篇 |
| 2019年 | 9篇 |
| 2018年 | 8篇 |
| 2017年 | 7篇 |
| 2016年 | 7篇 |
| 2015年 | 26篇 |
| 2014年 | 89篇 |
| 2013年 | 42篇 |
| 2012年 | 72篇 |
| 2011年 | 65篇 |
| 2010年 | 63篇 |
| 2009年 | 74篇 |
| 2008年 | 56篇 |
| 2007年 | 74篇 |
| 2006年 | 57篇 |
| 2005年 | 43篇 |
| 2004年 | 43篇 |
| 2003年 | 25篇 |
| 2002年 | 33篇 |
| 2001年 | 52篇 |
| 2000年 | 26篇 |
| 1999年 | 18篇 |
| 1998年 | 19篇 |
| 1997年 | 19篇 |
| 1996年 | 17篇 |
| 1995年 | 18篇 |
| 1994年 | 13篇 |
| 1993年 | 10篇 |
| 1992年 | 12篇 |
| 1991年 | 10篇 |
| 1990年 | 4篇 |
| 1989年 | 14篇 |
| 1988年 | 9篇 |
| 1987年 | 11篇 |
| 1986年 | 4篇 |
| 1985年 | 4篇 |
| 1984年 | 2篇 |
| 1983年 | 3篇 |
| 1982年 | 3篇 |
| 1981年 | 3篇 |
| 1980年 | 2篇 |
| 1962年 | 1篇 |
| 1957年 | 2篇 |
| 1954年 | 1篇 |
| 1950年 | 1篇 |
排序方式： 共有1127条查询结果，搜索用时 15 毫秒
61.
朱春荣 《语数外学习(高中版)》2014,(12):72-72
在高中英语课堂中培养学生具备良好的自主提问的学习习惯是很重要的。本文将结合实例具体谈谈高中英语课堂学生自主提问行为研究。
一、给学生提供更多思考空间
在高中英语课堂中,我们发现许多学生都不爱提问,课堂上大部分学生都沉默不语,愿意或者敢于自主提问的学生非常少。这是课堂教学中特别需要改善的地方,想要化解这个问题教师应当首先给学生们提供更多独立思考的空间。 相似文献
62.
63.
朱春荣 《语数外学习(高中版)》2014,(10):64-64
在20世纪50年代,话语分析理论成为语言以及语言教学的一个非常重要的研究方向,这种理论也指导教学实践。随着社会的不断发展与进步,语言的表达形式变得越来越多样化,仅仅只是从语言层面进行语言分析与教学是不够的,正是因为如此,多模态语言分析理论才会得以产生。 相似文献
64.
65.
何国尧 《中国校外教育(理论)》2014,(7):38-39
小学科学探究实验其中一个重要的功能是能够激发学生的求知欲望和学习兴趣,通过教师精心设计,充分发挥学生学习的主体性、趣味性、创造性。让学生在一步步探究实验的过程中始终处于不断探索的情境之中。主动实验,认真操作,仔细观察,积极思维,充分发挥学生的潜能,培养学生对科学的浓厚兴趣,从而发展学生的创新能力和探究欲望。 相似文献
66.
练习课是小学数学教学中重要的课型之一。掌握好练习课不仅有助于提高教学效率,而且可以培养学生较强的学习能力以及对数学的兴趣。 相似文献
67.
分析了高校毕业生在公务员考试面试中的优势与劣势,认为在高校演讲与口才教学中要有意培养学生面试公务员的能力。 相似文献
68.
采用丛中、高文凤自我接纳问卷、交往焦虑量表和拒绝敏感性问卷测量了632名大学生。结果显示：①大学生自我接纳、拒绝敏感性及社交焦虑在性别、年级和专业上存在显著差异;②自我接纳与社会焦虑呈负相关（r=-0．359,P〈0．01）,与拒绝敏感性呈负相关（r=-0．449,P〈0．01）;社会焦虑与拒绝敏感性呈正相关（r=O．319,P％0．01）;③分层回归分析表明,当拒绝敏感性进入回归方程时,自我接纳对社会焦虑的预测效应从-O．359降到-O．270,拒绝敏感性在社交焦虑自我接纳与社交焦虑之间存在着部分中介作用。 相似文献
69.
徐春荣 《华夏少年(简快作文 )》2014,(7)
作为一名语文教师,就如何在共同的学习、研讨中引导学生发现祖国语言的美,去感受美,进而使他们能够运用美的语言表达自己的内心情感的问题,从让美的思想启迪学生、让美的语言感染学生、让美的情境熏陶学生、让美的形象引领学生、让美内化为学生的一种能力等五个方面作了一些尝试,期望在初中语文教学中能对学生加强美的教育,陶冶学生的情操,提高学生的综合素养,开发他们的智力以及培养他们的创新品质,使他们成为一个对社会有用的人。 相似文献
70.
中国大学通识教育十八年依照博雅融通的基本理念逐步形成了一套具有操作性的理论思路,在实践上体现为课堂和校园文化、专业和通识课群的有效结合,展望中国通识教育,新媒体高度生活化趋势下将走向一体化、平台化和数据化。这是对传统教学的补充,也是高教"接地气"的模式指向。 相似文献