有效的课堂教学模式简论     

尹兰平 《中学生电脑》2011,(12):69-69

有效的课堂教学模式没有那么复杂,关键有三点,一是学习组织形式变化,即分组学习;二是“10＋35”,保证学生的活动时间;三是“定向预习——展示——反馈”的环节。  相似文献   

给孩子系鞋带的权利     

栗明方  尹成见 《教师》2011,(1):24-24

近日读报,看到这样一则新闻：青岛某小学一年级有一个班,在“五一”劳动节期间举办的一次生活技能比赛活动中,全班41名学生,只有11人会自己系鞋带。得悉此事,心里感觉沉甸甸的。尤其是这件事发生在劳动节期间．更让人体味到了些许酸涩的味道。  相似文献   

大学英语教师知识构成探析     

肖茜尹 《时代教育》2011,(3)

大学英语教学的复杂性决定了大学英语教师知识体系的多维度性.本文分析了大学英语教师知识构成中存在的问题,结合国内外研究者构建的合格外语教师应具备的知识结构和我国大学英语教学要求,提出合理的大学英语教师知识结构,以促进其专业化发展.  相似文献   

2010年度上海科技奖励概述     

尹邦奇  吴洁敏 《中国科技奖励》2011,(1):50-51

科技奖励工作是科技发展的一面镜子,是一个国家和地区科技水平、科技方针和政策导向的集中反映。同时,地方科技奖励工作是国家科技奖励工作的延伸和补充、基础和前提。为此,本刊选取了上海、新疆、云南、安徽作为地方科技奖励工作的扫描样本,向读者作一展示。  相似文献   

综合英语课程形成性评估实践与反思     

尹延安 《湖北广播电视大学学报》2011,31(4):115-116

形成性评估通过对学习过程的监控能促进英语学习者自主学习能力和语言技能的提高。在文献回顾的基础上,具体探讨了综合英语课程学习中形成性评估中评估、反思及反馈三环节的具体流程和实践做法,并反思了评估过程中评估目的与方式手段的关系、教师及学习者的主体作用发挥、教师反馈即时有效的重要价值以及如何建立学习档案袋等问题。  相似文献   

浅谈语文课堂提问的技巧     

尹金珠 《现代语文》2011,(11):52-53

有人说“一堂好课起源于一个好问题”。提问是教师驾驭课堂的重要手段,一个好的问题,能点燃学生思维的火花,激发学生学习的兴趣,开拓学生思维的空间,达到“一石激起千层浪”的效果;一个蹩脚的提问会堵塞学生的思路,室息课堂的气氛,凝滞教师与学生的情感。可见,课堂提问恰当与否直接影响着一节课的成败。要想上出精彩的语文课,提出精当的问题,就需要教师从日常教学实践中总结经验,走出提问误区。  相似文献   

浅谈篮球组织后卫的重要作用     

尹平凡 《华章》2011,(24)

核心后卫是比赛场上的灵魂是教练的助手,核心后卫的水平的高低对整个球队战术水平的发挥有着举足轻重的影响.作为一名优秀的后卫,必须具有视野开阔、巧妙助攻、发动快攻,命中率高和扎实的基本功能力;在场上应具备统领全局,把握比赛节奏的作用;下达教练员的战术意图的作用;必要时,出手投篮得分以稳定军心,打乱对方进攻、防守布置阵型的作用并对其应具备的能力进行了分析研究.篮球组织后卫作为球队场上比赛的重要组成力量,在比赛中是每一次攻守的调节器,承担组织全队进攻与防守的特殊任务,掌握着比赛的节奏,控制着比赛的进程,组织后卫队员水平的高低时整个队技战术水平的发挥有着举足轻重的作用与影响.当今的篮球发展对后卫的技术要求越来越高,一个优秀的组织后卫队员应具备全面的素质、高超娴熟的技巧、稳定的心理、完善的篮球智力、宽广的视野与应变能力、多样的攻击方式和很强的组织能力.  相似文献   

关键能力之SWOT分析与培养对策     

尹金金 《职业教育研究》2011,(5):10-11

关键能力在一个人的职业生涯发展过程中起着重要作用。本文运用SWOT分析法对关键能力进行了剖析,以期有助于职业学校学生关键能力的培养。  相似文献   

组培专业“教学做一体化”教学模式的研究与实施   总被引：1，自引：0，他引：1  

张树宝  周鑫  万书成  庞丽萍  尹美善 《黑龙江生态工程职业学院学报》2011,(2):104-105

植物组织培养技术专业"教学做一体化"教学模式的实施,是按照新的职教思想,依据组培企业生产的工作过程,设计工作项目和任务,依托学院组培中心的实训条件,创设学习情境,达到边教、边学、边做的目的,切实调动学生的学习积极性,培养学生实际生产操作能力、创新能力和解决问题的能力,满足企业对组培人才的需求,完成培养合格"职业人"的目标。  相似文献   

“走出国门的腾冲人”的教育情结——兼论腾冲华人华侨归侨对教育的贡献     

尹康平 《保山学院学报》2011,(6):69-76

"走出国门的腾冲人"在"穷走夷方急走厂"的商旅文化影响下走出国门,创造了许多财富,他们或生活在国内或生活在国外,积极投身教育,捐资兴校,重视人才培养;视教育为改变社会的力量,为腾冲新教育的培育作出贡献;回国后首开腾冲女子教育的先河,为腾冲建立了门类齐全,形式多样的现代学校教育制度,他们是腾冲新教育的先行者;他们的教育影响不仅在腾冲,更在全国,同时还辐射到国外。  相似文献