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个人网络化学习体系是一种基于网络环境的新的个性化学习体系。本文针对个人网络化学习体系确立了相应的评价指标，论述了个人网络化学习体系的评价方法及优化措施，以期促使该体系趋于完善，更好地满足网络化学习者的个性化学习需求。 相似文献
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开放存取出版的效度优势与图书馆资源共享 总被引：1，自引：0，他引：1
提出了对开放存取出版实现模式及开放存取出版效度的新见解,分析了开放存取出版的时间效度、内容效度、成本效度、传播效度及其在图书馆资源共享中的优势体现,以期使开放存取出版推动图书馆信息资源共享的发展. 相似文献
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通达翻转学习以认知灵活性理论和通达学习理论为指导,着眼于学生的学习过程,充分发挥教师和学生的主体性,利用现代教育技术,以教学诊断与自我诊断为手段,以促进师生共同发展为目的,是慕课时代翻转课堂和通达翻转课堂中国化的产物,体现出鲜明的自主性、情境性、诊断性、发展性和体验性等特征。通达翻转学习本质上是慕课时代翻转课堂依据自身发展规律而必然出现的新生事物,采行主体协同与自主选择、情境预设与目标导向、诊断学习与问题解决、体验成功与自我激励等实施策略,构建动态平衡发展的通达翻转学习运行质态,对于促进学生健康成长、提升教师专业学力、推动学校特色发展具有较强的现实意义。 相似文献
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依据《Budapest Open Access Initiative》,确定我国开放存取型学术期刊判定标准,以CNKI所收录的1 094种医学期刊为范围,从中遴选国内医学领域开放存取型学术期刊;将传播学传播效果评价理论融入期刊评价之中制定评价指标体系,并统计相关数据,采用定性与定量相结合的方式,从认知效果、态度效果、行为效果三个层面对我国医学领域开放存取型学术期刊传播效果进行实证研究。 相似文献
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在城乡一体化建设的要求下,加快城镇化建设成为一个重要的发展战略,具有特殊意义的黑龙江农垦城镇,其城镇化建设具有自己独特的发展思路。 相似文献
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一、传者本位论的历史局限性及其向受众本位论的转变传播是人类社会的基本现象,是社会信息的传递和社会信息系统的运行。传播学诞生之初,魔弹论是西方早期的一种传播理论。这种理论认的核心内容是:传播媒介拥有不可抵抗的强大力量,它们所传递的信息在受传者身上就像子弹击中身体、药剂注入皮 相似文献
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本文从产业组织理论视角出发,依据哈佛学派SCP范式,对我国数字出版产业的市场规模及市场细分、市场集中度、产品差异化程度等进行实证分析,并在此基础上总结我国数字出版产业市场结构中存在的问题。 相似文献
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从传播学视角探讨开放存取型学术期刊的特点,包括传播者、传播内容、受众、传播媒介及学术传播效果,以期明确开放存取型学术期刊在学术传播体系中的地位及传播特性;进而运用SWOT分析方法对我国开放存取型学术期刊的优势与劣势、机遇与挑战进行分析,提出促进我国开放存取型学术期刊发展的对策建议. 相似文献
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文章在剖析出版智库知识服务相关研究与实践的基础上,探讨了出版智库知识服务存在的主要问题,尝试构建涵盖资源整合能力、技术应用能力、跨界协同能力、产品传播能力、专家组织能力五个要素的我国出版智库知识服务能力体系,进而提出基于出版智库知识服务能力体系的四大知识服务模式,即元智库服务模式、循证智库服务模式、协同创新服务模式和平... 相似文献
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课堂生态系统动态平衡是指在课堂这一特定的生态系统中,各个要素都处于合理的发展状态,在功能上保持协调一致性。课堂生态系统动态平衡的运行机制主要包括人际关系动态平衡、学习目标动态平衡、学习内容动态平衡、学习方法动态平衡、学习环境动态平衡和学习反馈动态平衡。探索课堂生态系统动态平衡的运行机制和保障措施,寻找课堂生态系统的运行规律,对于提高课堂学习效果、促进师生共同成长、实现教育现代化具有重要意义。 相似文献