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61.
袁振国 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2001,(6):10-11
职业师范教育是我国师范教育的重要组成部分，加强和改革职业师范教育是我国职业教育发展的迫切需要。根据教育改革和人才培养的客观要求，深化学术基础，增强教育能力，强化专业特色是职业师范教育的改革目标。 相似文献
62.
63.
民国时期山西农村人口迁徙之分析 总被引：2，自引：0，他引：2
民国时期山西农村人口的迁徙流动在整个中国农村 ,特别是北方各省农村具有相当的代表性 ,此乃当时农村社会结构发生变动的主要特征之一。民国时期山西农村人口迁徙之因主要有灾荒、人祸及其各种经济压力等 ;其迁徙情势是复杂多变的 ,流动是多方位多层面的 ,而这种人口迁徙则对社会影响极大。 相似文献
64.
学生在学习生词的时候，采用“四符注音法”为单词临时作上标记，与一些读音规则相结合就能快捷拼读和记忆单词。 相似文献
65.
J·罗伯特·奥本海默(Oppeher·J·Robert)1904—1967)是一位杰出的理论物理学家和社会活动家.他的一生经历了激动人心的量子力学开创时期和风云变幻的第二次世界大战;他的一生是美国近代科学史与政治史的缩影. 相似文献
66.
洪振国 《五邑大学学报(社会科学版)》1996,(2)
随着市场经济的确立,外语专业以语言文学为主,缺乏有关专业知识的内容的教学已不能适应社会的需要。在已有语言文学专业的基础上增设金融、外贸等方面的课程,拓宽教学与研究的领域势在必行。近年来这样做了,已经产生了好的效果。但与此同时,部分师生对文学课在外语教学中的地位与作用产生了不同程度的动摇与轻视,时间、精力投入不够是个事实。 相似文献
67.
新课程,新理念;新教材,新创意.近两年来,携学生之手,在语文路途愉快旅行,感慨良多.…… 相似文献
68.
69.
“高职”教育实施分层教学的实践与探索 总被引：1，自引：0，他引：1
吴振国 《潍坊教育学院学报》2004,17(3):13-16
结合我院高职教育的实际情况 ,采取了分层教学、动态管理、统一标准、严格考核的教学模式 ,取得了较好的效果。该文通过对我院 2 0 0 3级学生分层教学的实践 ,对高职在分层教学的组织过程中的经验和应注意的一些问题进行初步探讨 相似文献
70.
1.在例题教学中引导多解。在小学数学教学中,数学的教学过程,将随着学生年级的升高,而逐步地向方法的教学过程过渡。当学生已经掌握某道例题的解法以后,教师可“趁热打铁”,引导他们另辟蹊径,思考、发现并运用其他的方法再作解答。 2.在作业、考试中提倡、鼓励多解。教师布置作业时,可要求学生尽量采用多种方法解题;在编制作业题或命拟试卷时,教师可尽量安排一些能够采用多种解法的题目;在批阅学生作业或试卷 相似文献