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971.
岳瑞波 《忻州师范学院学报》2012,28(5):33-37
山西省煤炭资源在开采中由于人们对其认识不清,形成浪费严重,文章通过对煤炭资源枯竭的定性与定量分析来说明这种浪费的严重性,并指出提高回采率是减少浪费的方法之一,减少煤炭生产环比发展速度也是提高煤炭资源利用的有效途径,企业重组是减少浪费的政策性方法,三者结合是理论上的“三位一体”组合,就能形成更加良好的开采效果,能更好地利用现有煤炭资源,也符合我们开采有限资源的节约目标. 相似文献
972.
973.
通过文献资料、问卷调查、数理统计、归纳分析等方法对大学生的绿道体育行为选择进行分析.基于生态体育的视角,认为大学生的绿道体育行为顺应了时代发展的要求,开辟了大学生健康成长的有效途径,丰富了当前高校体育教育的内容,对全民健身运动具有标示性作用 相似文献
974.
长期以来,由于传统和认识上的局限以及各种社会因素的影响与制约,英语教学与其他学科一样,存在着重知识传授、轻能力培养的现象,用单一的维度、针对语言知识的考试代替多元的教学评价目的、评价策略和评价手段,使测试等同于评价。《英语课程标准》提出,英语课程的评价体系要体现评价主体的多元化和评价形式的多样化,评价应该关注学生综合语言运用能力的发展过程以及学习的效果,采用形成性评价与终结性评价相结合的方式,既关注结果, 相似文献
975.
针对教师专业化发展和职业化问题,利用系统效能评估分析的理论思想和方法,提出教师职业效能的概念,分析了教师职业效能评估分析的意义和原则,阐述了教师专业发展对教师职业效能的促进作用。 相似文献
976.
《觉醒》是19世纪美国女性主义作家凯特·肖邦的代表作．其主人公埃德娜是一位具有觉醒的自我意识并努力寻求自我的女性。作为一位女性,埃德娜在男权社会中努力寻求主体意识及独立个性,与当时不平等的文化与社会道德抗争。本文从弗洛伊德精神分析的角度．运用其三重人格结构学说,探讨了在三重人格即自我、本我、超我的相互影响、相互作用下。埃德娜经历的从觉醒到死亡的复杂的心理过程。尽管如此．埃德娜的死亡不能简单地视为对传统准则对抗的失败,而应被看做埃德娜的新生。 相似文献
977.
魏茹岳 《湖北函授大学学报》2013,26(8):117-118
随着我国改革开放的深入,与世界各国文化交流的日益频繁,我国旅游业吸引着越来越多的外国游客。景点指示语作为对外交流的标志之一,在旅游业中起到了重要的作用。本文以客家休闲山庄的指示语翻译为背景,通过对现有的景区中指示语的翻译中出现的问题分析,对景区中指示语的翻译原则进行了探讨,并对如何正确翻译客家休闲山庄指示语提出了新的思路。 相似文献
978.
体育是社会文化的重要组成,体育项目是体育存在的彰显,体育项目中的技术是技术和科学共同的发展.从科技哲学的研究成果中,理解体育项目中的技术异化内涵,阐释异化现象,得出异化的根源.在主客体性原因的逻辑思辨中,寻求异化消解可能,而在一定的范围内缓解或弱化是唯一的途径.在马克思关于人的全面发展的哲学指导下,凸显体育项目中技术的人文关怀,让技术走向“返魅”的“后现代技术”,使人、技术、自然和谐发展. 相似文献
979.
营口市地方税务局熊岳分局 《兰台世界》2012,(Z3)
她是一朵金花,在档案管理工作中芳名留传.她叫石金花,营口市地税局熊岳分局档案员.多年来,她孜孜不倦地学习档案业务,兢兢业业地钻研管理技术,为熊岳分局档案管理晋级省特级档案管理单位做出了突出贡献.一页页档案浸透着她的汗水与辛劳,一个个数据记载着她的才华与智慧.让我们一起走近她,走近这位娇小聪明的档案管理员. 相似文献
980.
深度教学是指超越表层的符号教学,由符号教学走向逻辑教学和意义教学的统一。教师要引导学生超越表层的符号知识学习,进入知识的逻辑形式和意义领域,将符号学习提升为深层意义的获得,使学生学会思考、学会做人。深度教学在知识符号教学的基础上,注重彰显教学的情感熏陶、思想交流、价值引导等功能,使学生的知识学习真正达到意义标准。第一,教学内容的丰富、关联。深度教学强调教学内容的丰富性与关联性,这里的丰富并不是指教学 相似文献