全文获取类型
| 收费全文 | 3802篇 |
| 免费 | 12篇 |
| 国内免费 | 24篇 |
专业分类
| 教育 | 2636篇 |
| 科学研究 | 454篇 |
| 各国文化 | 14篇 |
| 体育 | 171篇 |
| 综合类 | 146篇 |
| 文化理论 | 24篇 |
| 信息传播 | 393篇 |
出版年
| 2024年 | 18篇 |
| 2023年 | 72篇 |
| 2022年 | 47篇 |
| 2021年 | 42篇 |
| 2020年 | 44篇 |
| 2019年 | 50篇 |
| 2018年 | 22篇 |
| 2017年 | 27篇 |
| 2016年 | 39篇 |
| 2015年 | 103篇 |
| 2014年 | 323篇 |
| 2013年 | 185篇 |
| 2012年 | 220篇 |
| 2011年 | 260篇 |
| 2010年 | 254篇 |
| 2009年 | 226篇 |
| 2008年 | 255篇 |
| 2007年 | 223篇 |
| 2006年 | 171篇 |
| 2005年 | 210篇 |
| 2004年 | 180篇 |
| 2003年 | 157篇 |
| 2002年 | 100篇 |
| 2001年 | 89篇 |
| 2000年 | 91篇 |
| 1999年 | 65篇 |
| 1998年 | 54篇 |
| 1997年 | 44篇 |
| 1996年 | 32篇 |
| 1995年 | 46篇 |
| 1994年 | 35篇 |
| 1993年 | 18篇 |
| 1992年 | 11篇 |
| 1991年 | 18篇 |
| 1990年 | 19篇 |
| 1989年 | 16篇 |
| 1988年 | 10篇 |
| 1987年 | 14篇 |
| 1986年 | 11篇 |
| 1985年 | 8篇 |
| 1984年 | 8篇 |
| 1983年 | 4篇 |
| 1982年 | 3篇 |
| 1980年 | 5篇 |
| 1964年 | 1篇 |
| 1962年 | 1篇 |
| 1960年 | 1篇 |
| 1956年 | 1篇 |
| 1954年 | 1篇 |
| 1951年 | 1篇 |
排序方式： 共有3838条查询结果，搜索用时 31 毫秒
42.
精神交往论认为"物质交往和生产"与"精神交往和生产"之间存在辩证关系,中国新闻奖作为全国优秀新闻作品最高奖为我们分析二者关系提供了一个切入点。通过对第26届中国新闻奖进行地域分析、题材分析和社会网络分析,印证了"物质交往和生产"对"精神交往和生产"的决定作用,也说明了"精神交往和生产"的相对独立性,而"精神交往和生产"如何发挥更大的独立性值得探讨。 相似文献
43.
崔晓东 《课程教材教学研究(小教研究)》2015,(1)
一、创设开放的学习环境
开放的学习环境是指能调动学生的各种感官，使其愉快地进行思考的环境。在这种环境中，学生的思维会大胆而自由，会不断探求未知世界，进而形成创新意识。 相似文献
开放的学习环境是指能调动学生的各种感官，使其愉快地进行思考的环境。在这种环境中，学生的思维会大胆而自由，会不断探求未知世界，进而形成创新意识。 相似文献
44.
《燕赵都市报》于2013年下半年创设星期日见报的"镜像"图版,并将其打造成提升竞争力的重要抓手。"镜像"图版与周一至周五见报的大多数图片版有何不同?"镜像"图版如何在周日抓住读者。 相似文献
45.
文章通过对河南省少年儿童图书馆"历史教室"案例的分析,阐述了少儿图书馆利用公共文化资源创新服务的背景、创新点和创新取得的成效. 相似文献
46.
崔修建 《小作家选刊(小学)》2011,(11)
2009年11月最后一个周末,在美国宾夕法尼亚州的莫克小镇,一场隆重的葬礼正在举行。从四面八方自发而来的人们排成了长长的送葬队伍,默默地为因心肌梗塞去世的杰夫森送行。也许有人会惊讶,杰夫森不过是一个有着30多年乞讨史的职业乞丐,他平生似乎没有任 相似文献
47.
48.
49.
崔建平 《小作家选刊(小学)》2006,(12)
选自《课外阅读》责任编辑/良册现在的人,青春期很长,甚至会和更年期成了无缝对接。身为上世纪七十年代的人,在自己的心态还是孩子的时候,我们已经有了自己的孩子。我二十五岁结婚,二十七岁,有了一个儿子。想当初,看着这个小肉球哼哼唧唧的样子,我满腔柔情。我暗暗发誓要让这个小肉球成为天底下最幸福的孩子。他却一直哭哭啼啼的,好像预见了自己有一天会被我噼噼啪啪地打屁股。这个年头,小孩子也不容易混。如果你是一个很乖的孩子,父母会很担心。认为太老实了将来会遭人欺负,想方设法地让你不老实;如果你一点也不乖,父母会认为你将来会为非… 相似文献
50.
课程改革是当前基础教育改革的主题，中小学校是实施课程改革的基本单元，校长是每一个基本单元课程改革的组织者和责任人。因此，提高和建设一支高素质的中小学校长队伍，已成为课程改革成功与否的关键。 相似文献