全文获取类型
收费全文 | 3620篇 |
免费 | 11篇 |
国内免费 | 21篇 |
专业分类
教育 | 2517篇 |
科学研究 | 436篇 |
各国文化 | 13篇 |
体育 | 149篇 |
综合类 | 138篇 |
文化理论 | 24篇 |
信息传播 | 375篇 |
出版年
2024年 | 18篇 |
2023年 | 63篇 |
2022年 | 42篇 |
2021年 | 42篇 |
2020年 | 45篇 |
2019年 | 44篇 |
2018年 | 20篇 |
2017年 | 23篇 |
2016年 | 34篇 |
2015年 | 98篇 |
2014年 | 303篇 |
2013年 | 176篇 |
2012年 | 209篇 |
2011年 | 248篇 |
2010年 | 241篇 |
2009年 | 224篇 |
2008年 | 239篇 |
2007年 | 211篇 |
2006年 | 146篇 |
2005年 | 209篇 |
2004年 | 178篇 |
2003年 | 154篇 |
2002年 | 99篇 |
2001年 | 87篇 |
2000年 | 90篇 |
1999年 | 58篇 |
1998年 | 44篇 |
1997年 | 43篇 |
1996年 | 32篇 |
1995年 | 45篇 |
1994年 | 35篇 |
1993年 | 17篇 |
1992年 | 11篇 |
1991年 | 18篇 |
1990年 | 19篇 |
1989年 | 16篇 |
1988年 | 10篇 |
1987年 | 14篇 |
1986年 | 11篇 |
1985年 | 7篇 |
1984年 | 8篇 |
1983年 | 4篇 |
1982年 | 3篇 |
1980年 | 5篇 |
1964年 | 1篇 |
1962年 | 1篇 |
1960年 | 1篇 |
1956年 | 1篇 |
1954年 | 1篇 |
1951年 | 1篇 |
排序方式: 共有3652条查询结果,搜索用时 46 毫秒
991.
正马丁·加德纳曾经说过:"唤醒学生的最好的办法是向他们提供有吸引力的数学游戏、智力题、魔术、笑话、悖论、打油诗或那些呆板的教师认为无意义而避开的其他东西。"在小学阶段,由于学生年龄小,生理、心理发展不成熟,形象思维占主导地位,他们对数学中单调的符号以及抽象的原理难以理解,很难激起他们的学习兴趣,而游戏往往能满足他们好动、 相似文献
992.
993.
正评价教学是否有效,不是看教师是否完成教学任务或教得认真不认真,而是看学生有没有学到什么或学得好不好,它所关注的是教师能否使学生在教师教学行为的影响下,在具体的教学情境中主动地建构知识,发展能力。有效教学最终的衡量标准是学生的成长。途径一:提升教师的专业素质树立先进的教学理念。理念是灵魂。教学理念是指导教学行为的思想观念和精神追求。对于教师来说,具有明确的先进的教学理念,应该是基本的素质要求。在推行新课程中,教师必须以新观念来实施新课程。丰富个人知识储备。课堂上,如果教师对教材的理解 相似文献
994.
教研活动中的教师讨论不仅包括教师与教师之间的个别讨论,还包括教研员参与下的教师与教师之间、教研员与教师之间的集体对话.在教师讨论环节,教研员可以着力在倾听中提炼观点,在追问中深化思维,在评价中引发论辩,在点拨中凸显主题,以此努力实现讨论效果的最优化. 相似文献
995.
乳酸菌具有促进营养物质的消化和吸收、降低血清胆固醇、调节肠道菌群平衡、激活机体免疫系统、改善食品风味和预防癌症等多方面的生理功能。利用益生乳酸菌发酵而成的饲料对促进动物的健康生长具有重要的实践意义,这种功能性发酵饲料近年在我国畜牧业中发展十分迅速,有着广阔的生产和应用前景。本文就近几年来关于乳酸菌的生理功能、益生菌发酵饲料的种类及乳酸菌发酵饲料在动物生产中的应用进行综述,并对其发展前景进行展望。 相似文献
996.
崔军博 《快乐作文(低年级版)》2014,(Z6)
正寒假的早晨,我刚一睁开惺忪的睡眼,便听到奶奶小声地对爷爷说:"老头子,我去买早饭,就让孩子多睡会儿。"听到奶奶要出去买饭,我一个鲤鱼打挺坐起来,对奶奶撒娇说:"奶奶,也给我买个鸡蛋饼嘛!"奶奶摸着我的头,说:"好、好、好,乖孙女在家等着,奶奶去给你买鸡蛋饼。""太棒了!奶奶万岁!" 相似文献
997.
正水到渠成,"思维碰撞"课堂的成长足迹;返璞归真,"思维碰撞"课堂的发展追求。"没有风雨,怎么见彩虹"。"思维碰撞"课堂不是"横空出世"的杰作,回顾其成长足迹,不用说之前十几年的课题研究积累,也不用说部分课改先锋的先期尝试,仅全校推开,就历经了酝酿、启动、成型、深化、提升五个阶段,至今,"思维碰撞"课堂依然在路上……那么,未来的"思维碰撞"课堂将走向何方?下一步研究与突破的重点在哪里呢?要回答这个问题,请首先阅读下面两个课堂评价量规(表1,表2),从不同阶段的课堂评价标准中,可以发现我校"思维碰撞"课堂 相似文献
998.
正教师的工作是帮助学生学习。可如今的教学目标设计大部分内容是针对教师的要求及任务,学习成了教师"我要让学生做到什么",而不是教师引导和帮助学生理解"我需要做什么以及如何做好"。为改变这种"本末倒置"的问题,"思维碰撞"课堂倡导把教学目标和成果指标(学习目标是更具体化的一种呈现形式)分别进行呈现,即在教案中呈现教学目标,而在"学业纸(学生学习任务 相似文献
999.
高校公体课中的乒乓球课程一直备受学生青睐,然而在教学实践中,乒乓球教学依然存在着很多问题,教学改革越来越有必要进行。本文通过对高校公体课乒乓球教学进行研究,找出了教学中存在的问题,并提出了相应的改革建议。 相似文献
1000.
在义务教育阶段,计算机的相关课程在小学也逐渐得到了普及,原本一些在初中阶段接触的计算机基础知识已经提早到了小学阶段,而初中阶段所学的计算机知识比以前又有了进一步的深入。计算机课程本身也是一门发展迅速,更新快的学科,因而教学内容也会逐渐更新和推进。面对如此不断变化的学习内容,教师又该如何来抓住关键,整合有效的教学方法呢? 相似文献