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61.
苏艳霞 《中学语文(读写新空间)》2005,(20)
冬日的阳光——给寒乐食指你是否感受到了冬日的阳光我可早已嗅到了她的芬芳在经烘烤变暖的新鲜空气里在吸足了阳光后略带糊味的衣被上你可注意到冬天阳光的颜色浅浅白白地加上稍许的鹅黄哈气成冰的季节里就这点暖色调透着严寒中人们的祈盼和希望可得好好珍惜这暖暖的冬阳外出走走,享受下这难得的时光让阳光晒出的好心情随鸽群放飞鸽铃声牵带出心中的笑声朗朗淡淡的冬日的阳光不躁动不张狂独坐在家中品茶是乐事一桩悠闲清静中不妨读几页书累了,便合上书本,闭目遐想“冬天到了,春天还会远吗?”品味着诗句微微睁开双眼发觉暖暖的淡淡的冬日的… 相似文献
62.
从20世纪卯年代开始与《神州学人》在海外不期而遇,我便成为这本杂志的读者,也作为作者写过自己的感想和见闻,还被当作采访对象报道过。转眼间10多年过去了,《神州学人》也已经走过了15年的历程。可以说《神州学人》伴着很多留学人员 相似文献
63.
曹艳霞 《陕西教育学院学报》2007,23(3):93-95
农村社区体育是我国全民健身的重要组成部分,关系着我国和谐社会的建设。新农村建设的发展又为农村体育开辟了广阔的空间,也提出了新的要求。树立系统协调的体育观念,积极扩大农村体育人口,建立和完善有地方特色的体育设施是当前形势下发展农村社区体育的必经之路。 相似文献
64.
中共中央在今年年初召开的全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议上,明确了加强和改进大学生思想政治教育工作的总体要求是:坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻党的十六大精神,全面落实党的教育方针,紧密结合全面建设小康社会的实际,以理想信念教育为核心,以爱国主义教育为重点,以思想道德建设为基础,以大学生全面发展为目标,解放思想,实事求是,与时俱进,坚持以人为本,贴近实际、贴近生活、贴近学生,努力提高思想政治教育的针对性、实效性和吸引力、感染力,培养德智体美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人。同时,也明确提出了加强和改进大学生思想政治教育的四项主要任务:一是要以理想信念教育为核心,深入进行正确的世界观、人生观、价值观教育;二是要以爱国主义教育为重点,深入进行民族精神教育;三是要以基本道德规范为基础,深入进行公民道德教育;四是要以大学生全面发展为目标,深入进行基本素质教育。 相似文献
65.
糖尿病是一种慢性代谢性消耗性疾病。由于病程长,糖、蛋白质、脂肪代谢失常,病人体质虚弱.极易并发感染。临床常见的感染有肺部感染、泌尿系感染、皮肤感染。其感染的特点是发病率高,病情重、难以控制。我院自1996年7月──1999年12月共收治糖尿病病人225例,发生院内感染者42例,感染率高达17.3%,现将情况分析报告如下: 1.临床资料:225例病人中,男87例,女138例,发生感染者男13例、女29例,平均年龄62岁,其中下呼吸道感染 18例,构成比为 42.9%,泌尿系感染 12例,构成比为 28… 相似文献
66.
学生对语文不感兴趣的原因是多方面的,但最关键的是没有养成良好的思维习惯,不能与作品形成对话.要使学生对语文感兴趣,首先就要使其养成良好的问题意识,从问题中感悟和体味文章的情感和意趣.要培养学生的问题意识,首先教师要质疑引导学生,从而完成对文章的分析,其次要从教师提问逐渐过渡到学生提问,让学生学会提问,再次就是要培养学生不但能提出问题,还要学会自己解决问题. 相似文献
67.
中国现代化的历史进程始于近代,迄今已有百余年,回顾这一历史进程并加以新的理性思考,不仅具有学术研究上的重要价值,而且对推进正在进行的社会主义现代化建设事业也具有直接意义。 相似文献
68.
在当前我国积极推进教育现代化、信息化的大背景下,倡导和探索教育技术与具体学科课程整合的教学,对于教育改革的成功进行,对于发展学生的"信息素养",培养学生的创新精神和实践能力,提高教师树立现代教育观念和掌握现代教育技术,改变传统的教学结构,提高教学效率和效益有着十分重要的现实意义.本文试以教育技术与课程整合为途径对现代教育改革的成功进行作分析和探讨. 相似文献
69.
为了实现“九五”目标和2010年远景目标,并向第三步战略目标迈进。必须实现从计划经济向社会主义市场经济转变。从粗放型向集约式增长方式的转变。实现两个根本转变的一个重要任务就是提高人的素质。然而,发展市场经济和对外开放的负面效应也反映到社会生活中来,人们面对着各种价值观和评价体系的选择,一些人陷入了多重价值标准的冲突和两难选择的境地。在如何正确处理国家、集体、个人三者利益关系,建立一个什么样的人际关系等问题上,出现了思想上的混乱。这不仅影响人的素质提高,而且还影响到实现两个根本的转变,关系到我国社会主义兴衰成败。因此,如何正确认识和选择新的价值观及其评价标准,成为当前精神文明建设的一个重要问题。 相似文献
70.
领读是提高学生朗读能力的有效途径怀远县火庙中学崔北军我们知道,语文教学的目的是培养学生听、说、读、写的综合能力。但在日常教学工作中,有的教师往往忽视对学生朗读能力的培养,课堂上只注重对课文的分析讲解或写作知识的传授,致使学生朗读课文时不是读得断断续续... 相似文献