全文获取类型
| 收费全文 | 1992篇 |
| 免费 | 14篇 |
| 国内免费 | 13篇 |
专业分类
| 教育 | 1231篇 |
| 科学研究 | 240篇 |
| 体育 | 218篇 |
| 综合类 | 56篇 |
| 文化理论 | 12篇 |
| 信息传播 | 262篇 |
出版年
| 2024年 | 6篇 |
| 2023年 | 39篇 |
| 2022年 | 18篇 |
| 2021年 | 14篇 |
| 2020年 | 18篇 |
| 2019年 | 16篇 |
| 2018年 | 9篇 |
| 2017年 | 13篇 |
| 2016年 | 16篇 |
| 2015年 | 47篇 |
| 2014年 | 142篇 |
| 2013年 | 87篇 |
| 2012年 | 75篇 |
| 2011年 | 111篇 |
| 2010年 | 152篇 |
| 2009年 | 184篇 |
| 2008年 | 89篇 |
| 2007年 | 128篇 |
| 2006年 | 72篇 |
| 2005年 | 79篇 |
| 2004年 | 85篇 |
| 2003年 | 76篇 |
| 2002年 | 73篇 |
| 2001年 | 64篇 |
| 2000年 | 60篇 |
| 1999年 | 44篇 |
| 1998年 | 43篇 |
| 1997年 | 31篇 |
| 1996年 | 29篇 |
| 1995年 | 31篇 |
| 1994年 | 31篇 |
| 1993年 | 18篇 |
| 1992年 | 12篇 |
| 1991年 | 16篇 |
| 1990年 | 9篇 |
| 1989年 | 12篇 |
| 1988年 | 6篇 |
| 1987年 | 7篇 |
| 1986年 | 9篇 |
| 1985年 | 8篇 |
| 1984年 | 3篇 |
| 1983年 | 3篇 |
| 1982年 | 2篇 |
| 1981年 | 2篇 |
| 1980年 | 2篇 |
| 1977年 | 2篇 |
| 1962年 | 7篇 |
| 1961年 | 6篇 |
| 1960年 | 4篇 |
| 1959年 | 4篇 |
排序方式： 共有2019条查询结果，搜索用时 375 毫秒
991.
992.
<正>楚天千里清秋,水随天去秋无际。遥岑远目,献愁供恨,玉簪螺髻。落日楼头,断鸿声里,江南游子,把吴钩看了,栏杆拍遍,无人会,登临意。休说鲈鱼堪脍,尽西风、季鹰归未?求田问舍,怕应羞见,刘郎才气。可惜流年,忧愁风雨,树犹如此。倩何人,唤取红巾翠袖,英雄泪? 相似文献
993.
在我国社会主义现代化进程中,县域经济社会的发展起着极为关键的作用,对于县级地方政府执政能力的评价是推动地方政府执政能力建设的必要条件。将评估的价值取向定位于“提升地方政府执政能力,建设和谐县域社会”,建立以政府内部管理为核心,以经济发展、社会进步为主线,包括行政管理能力、经济发展能力、社会公共服务能力、可持续发展能力四个层面的评估模式。 相似文献
994.
"数字化"是报业的发展方向,但不能因此忽略、放弃平面媒体甚至专门进军互联网,那样就成了无源之水,难成大器.报纸要做的就是界定好自己能做而网络做不到的产业价值链定位,报业集团抛弃传统报刊孤立地研究新媒体产业没有意义. 相似文献
995.
常新人 《记者观察(上半月)》2010,(11):34-37
与风赛跑,追寻中国人民千百年的梦想。仅用6年时间就完成了发达国家近30年的技术研发,实现了高速动车组技术和大功率机车技术的引进消化吸收再创新和国产化目标,形成了具有世界领先水平的高铁设计、研发和制造体系。 相似文献
996.
三网融合背景下广电媒体发展的战略思路 总被引：1，自引：0，他引：1
2010年新年伊始,国务院推进三网融合的新政终于出台。随之,工业和信息化部、广电总局相关负责人表示,符合条件的国有电信企业在有关部门的监管下,可从事除时政类节目之外的广播电视节目生产制作、互联网视听节目信号传输、转播时政类新闻视听节目服务等。 相似文献
997.
建设项目档案是企业档案管理的重要组成部分,保证项目档案的齐全、完整、准确、系统,既是服务于项目建设的需要,也是服务于企业发展的需要。山东钢铁莱芜钢铁集团有限公司为淘汰落后产能,调整 相似文献
998.
22所重点高校图书馆中文图书馆藏结构比较研究——基于汇文系统数据的分析 总被引：2，自引：0，他引：2
常亚青 《图书馆工作与研究》2009,(3)
本文选取2008年中国大学排行榜前100名高校中的22所使用江苏汇文系统的高校图书馆进行中文图书馆藏结构的比较分析,有一定的开创性,其中社科类中文图书馆藏普遍高于科技类,综合类高校在藏书种数上具有优势,馆藏结构体现着各高校的学科建设和专业特色.最后笔者对优化馆藏结构提出了一些建议. 相似文献
999.
为了落实“立德树人”的根本任务,基于“五育并举”和“三全育人”、家校社联合的建设原则,结合德育课程的共性和特性、学生的当下需要与长远需求,以学生为主体,以生活为指向,新时代培智学校开展“我的10+N”德育校本课程研发,涵盖智障学生义务教育阶段和职高阶段的德育内容,激发学生自我认识、自我认同、自我肯定,推动培智学校德育工作高质量发展。 相似文献
1000.
