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131.
语文学科的高中课程改革实验以“增加选择性，体现发展性，激发创造性”为显著特征。
一、在构建较为稳定的课程结构的基础上，增加选择性
高中语文新课程包括必修课程和选修课程两部分，必修课程和选修课程均按模块组织学习内容，每个模块36学时，2学分。每个学期分两段，每个学段完成一个模块的学习。 相似文献
132.
邢未!浙江省杭州市珠儿谭巷－号室 《当代体育》1997,(20)
第179期的《当代体育》上刊登了一位女球迷在中国“健力宝”队征战“世青赛”期间的日记，字里行间透散着她对中国足球，对中国足球的希望──“健力宝”的忠贞不渝的爱。这种情感的力量无边地扩进我隐隐寂寞的心灵，让我觉得有憾：她的诚心得来的是人们动情的洒泪，而我的诚心获得的不过是一抹无惊的讥笑和接踵而至的丢弃。事情是这样的，事情是很简单的：我狂爱意大利足球。如果，真的如人们传唱的那样“天下球迷是一家”的话，这真的不过是殊途同归的事了。中国冲击世界杯屡次以失败告终，晋级奥运会，又为天作弄。而意大利又何尝不是呢… 相似文献
133.
2007年3月22日,全省档案业务指导科(处)长座谈会在济南召开。与会人员认真学习了国家档案局8号令,并对我省如何贯彻落实《机关文件材料归档范围和文书档案保管期限表》进行了探讨。对今年和今后一个时期的工作安排,省档案局副局长曹明珍强调了以下几点: 相似文献
134.
小学《社会》课程研究与教学探索 总被引：2，自引：0，他引：2
小学《社会》课程是综合课程改革和实践的新尝试。经过几年的实践和通过对小学生学习社会课现状的调查研究 ,逐步探索在教学中培养学生适应社会生活能力的教学模式 ,并提出一些关于小学《社会》课程与教学改革的思考。 相似文献
135.
全国高中地理新教材教学研究组 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2002,(12)
图 4.35 土壤在地理环境中的地位土壤在地理环境中的地位 ,根据图像可从以下三方面进行分析。第一 ,土壤处于岩石圈、大气圈、水圈、生物圈相互紧密接触的过渡地带 ,是联系陆地环境各要素的枢纽。土壤的四个组成部分正好与四个圈层一一对应 ,矿物质来自岩石圈的风化 ,有机质来自生物圈中生物体的积累和转化 ,水分与空气分别属于水圈和大气圈的组成部分。可见 ,土壤是陆地环境各要素综合作用的产物。第二 ,土壤是地表物质循环和能量转化非常活跃的场所 ,是联系有机界和无机界的中心环节。土壤中生长的绿色植物通过光合作用 ,把太阳能转化为… 相似文献