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以陕西为例,通过自编问卷进行实际调研的结果,对高校科技人力资源的潜能发挥状况进行实证性评估,并以定量与定性相结合的方法,分析阻碍高校科技人力资源潜能释放的原因.在此基础上,提出促使高校科技人力资源潜能释放的若干对策. 相似文献
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以陕西为例,通过自编问卷进行实际调研的结果,对高校科技人力资源的潜能发挥状况进行实证性评估,并以定量与定性相结合的方法,分析阻碍高校科技人力资源潜能释放的原因。在此基础上,提出促使高校科技人力资源潜能释放的若干对策。 相似文献
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邓小平德育思想的哲学分析 总被引：2，自引：0，他引：2
江泽民同志指出：“学习邓小平同志建设有中国特色社会主义的理论,要努力学习和掌握贯穿在小平同志著作中的辩证唯物主义、历史唯物主义的科学世界观和方法论,”①邓小平德育思想是邓小平理论科学体系中的一个重要组成部分,分析其中的科学世界观和方法论,对于在世纪之... 相似文献
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通过对当代大学生承受挫折能力差、依赖性强和责任心不强等现状的分析,指出感恩意识的缺失是引起上述现象的最根本原因,提出必须对大学生进行感恩教育,提高他们的心理素质,实现环境育人等方法,推进大学生感恩教育,培养有健全人格的社会人才。 相似文献
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大学生心理素质教育强调面向全体大学生,解决其心理发展的共性问题,但不同大学生群体都有其特殊性,心理素质呈现出差异性。因此,大学生心理素质教育不能一刀切,而是要立足于不同的学生群体,了解情况,把握规律和特点,增强大学生心理素质教育的针对性。 相似文献
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论社会主义核心价值体系价值的本质、特征与实现 总被引：2，自引：0，他引：2
社会主义核心价值体系的价值本质,是作为价值主体的人民群众对社会主义核心价值体系这一客体的追求及其价值客体所具有的教育属性对主体的满足.社会主义核心价值体系的价值特征,主要体现在内容体系的先进性、主体指向的人本性、主流意识下的多样性、继承发展的开放性、实践运作的创造性五个方面.社会主义核心价值体系的价值实现,要从合规律性与合目的性这一前提人手,正确理解需要与利益的动因,把握社会主义核心价值体系价值实现的本质,通过"内生性"与"外源性"两大途径,同时构建起导向机制、激励机制、监测机制、调控机制等运作机制来推进社会主义核心价值体系的价值实现. 相似文献
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高校作为人口密集地,万一发生突发性灾难事件,造成的人力、财力损失将不可估量,加强灾害应急宣传,至关重要。文章从高校处理突发性公共事件的宣传职能和广大师生生命、财产安全需求入手,分析目前高校灾害应急宣传存在的弊端,研究高校灾害宣传工作的应急机制,提出了适合高校实际的应急宣传方法。 相似文献
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从实施博士研究生教育的培养活动整个系统来看,培养单位管理者、博士生导师、博士研究生是其基本的三个构件,同时也是整个培养教育活动中相对独立的主体,而且具有主体间性.基于主体间性哲学思想.提出博士研究生培养教育主体的新构想--"1+1+1=1"模式,即从平等、对话、理解的理念入手来实现研究生的培养. 相似文献
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<公羊传>是解释<春秋>的三传之一,其重在挖掘<春秋>的微言大义,它在儒学中,属于偏重于外王的政治学说.在对<春秋>的注解中,它宣扬儒家思想,强调以尊王为核心的大一统.严君臣上下之分,为强化中央专制集权提供了思想武器,并总结出了"为尊者讳"、"为亲者讳"、"为贤者讳"、"为中国讳"的"四讳理论". 相似文献
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一、毛泽东思想政治理论产生的基础(一)哲学基础。毛泽东思想政治教育理论的哲学基础是辩证唯物主义和历史唯物主义。但从根本上说,是毛泽东同志所倡导的“实事求是”原则。实事求是,是马克思主义的精髓,是毛泽东思想的活的灵魂。实事求是,就是一切从实际出发,理论联系实际;就是要把马克思列宁主义普遍原理同中国革命和建设的实际相结合。实事求是的本质要求,就是理论与实际相统一。要做到实事求是,一方面,要对马克思主义的理论有完整、准确的理解和把握。另一方面,也是更重要的方面,要对中国的实际有深入、透彻的认识和了解。(二)时代背景… 相似文献