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32.
“学生评价教师”的实践与思考 总被引：2，自引：1，他引：2
2000年以来，我校先后3次组织学生参与对教师课堂教学的评价，对教师的“教育态度、教学方法、手段、效果”等方面作出较为客观的评价。为促进学生的全面发展，改进教师教学状况提供了确切的信息，为教师管理提供了正确的导向。 相似文献
33.
35.
廖文思 《世界儿童(小学生阅读版)》2003,(3)
在很早以前,天空离地面很近。当夜幕降临时,星星会像太阳一样熠熠发光,它们的光线非常柔和,呈现出美丽的淡蓝色,这光亮足够照亮人们的屋子,人们根本不需要灯光。有一个女孩子,她个子非常高大,就是坐着,她的头也高出大山一大截。这天早晨,她在打扫院子,妩媚的彩云绕在她的身边快乐地跳起舞,它们时而轻柔地抚 相似文献
36.
37.
怎样才能提高教育的效益呢?从近年来的实践中,我体会到,发挥群体教育作用,把“教育群体与群体教育”有机地结合起来,实行“教育群体与群体教育”相结合的方法,是一条比较可行的路子。 相似文献
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39.
潮汐现象让学生认识和了解是十分必要的,因受课文和篇幅的限制,课文只对其作了简要介绍,但其牵涉的相关知识却很多,给教学增加了不少难度.如何教学潮汐这一内容,现提几点建议,仅供参考. 相似文献
40.
平昌中学是一所地处四川大巴山的农村中学。1998年,平昌中学与平昌师范合并成立了新的平昌中学,1999年升为四川省重点中学。全校现有69个教学班,在校学生四千多人。农村小学艺术师资是我们的人才培养目标之一。本文主要介绍平昌中学利用现代教育技术培养贫困山区小学艺术师资的探索和实践。 相似文献