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111.
在历史课堂讨论中,我们常用的就是课堂小组讨论。所谓的课堂小组讨论,是指教师在课堂上组织学生以分成若干小组的形式,就某一个或几个能够引发不同意见的问题,进行自由交流讨论,以求获得正确共识的教学方法或教学组织形式。为提高学生课堂讨论的参与度,历史课堂讨论要注意以下问题：对全班学生进行适当的分组;讨论的问题设计要有效;要留给学生独立思考的时间,在学生初步形成自己的解决方案后再进行合作讨论;对于小组讨论的学习方式,要使全组同学都能积极思维,真正地投入到学习过程中来。 相似文献
112.
113.
114.
课外活动是外语课堂教学的延伸和补充，在丰富多彩的课外活动中，其真实自然的语言环境，为学生积极主动地进行语言实践和培养用外语进行交际的能力提供了有利条件。 相似文献
115.
116.
倡导探究性学习,就是让学生变被动听讲为主动参与教学活动,动脑思考,动手实践．在师生互动、生生互动中,不断增强自主探索的自觉性,提高自主学习的能力．众所周知,物理难学、难教,尤其入门更难．在实际教学中,本人采用创设情境,启迪学生自主探索的教学方法,收到了事半功倍的效果． 相似文献
117.
张丽英 《温州职业技术学院学报》2011,11(4):98-100
期刊数字化发展给高职高专学报带来了前所未有的冲击,其影响表现在读者数量、发行渠道、办刊成本、发行数量等方面。为此,应采取提高办刊质量,提升编辑队伍素质,注重以＂专＂和＂特＂定位,整合资源联合办刊,传统纸介质期刊与数字化期刊并重等积极的应对措施,才能促进高职高专学报健康、可持续发展。 相似文献
118.
119.
120.
张丽英 《河北师范大学学报(教育科学版)》1998,(3)
在英语课教学中,运用双层次复述的方法,不仅能提高学生的学习积极性,把语言知识转化为语言技能,而且还有助于巩固和深化所学知识,并形成牢固的知识链.但在组织复述活动中,也要注意与其他多种形式交替或混合使用.如:口笔结合,复述与背诵结合等方法,从而使复述达到最佳效果. 相似文献