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31.
文化产品的价值构成及其市场走向 总被引：1，自引：0，他引：1
自从1992年春邓小平同志南巡讲话,特别是党的十四大确立了社会主义市场经济的目标模式之后,对于精神文化产品的商品属性问题的争论又趋激烈。这对于精神文化生产的发展是十分需要弄清楚的问题。因为只有弄清楚这个问题,才能解决精神文化产品如何走向市场的问题。 相似文献
32.
34.
通过对李白《月下独酌》不同英译本在形、意、神三个层面的比较分析,表明诗歌在某种程度上说,是不可译的,只能是创造性的移植;但这种创造性移植也有一个原则,即“力求近似”,在形式与意义近似的基础上做到神似;文章旨在找出中诗英译的基本规律和特点. 相似文献
35.
高暕文 《锡林郭勒职业学院学报》2006,(2)
在教学中要创设和谐的教学情境,引导学生探索自己心目中的数学世界,发现现实生活中所蕴藏的教学规律,让学生在生活中去体会和感悟数学。 相似文献
36.
近年来，我们积极探索“普职渗透”的办学模式，形成了“文化技能双加强，就业升学双通道”的格局，提出并尝试“双学籍，双文凭”的综合高中班。回顾三年来的实践和探索，有如下三方面的体会。 相似文献
37.
通过使用荧光光谱法,研究了新合成的化合物2,6-吡啶二甲酰(氨基酸)胺与部分过渡金属离子及稀土离子的配位性质.发现在pH=2.0-12.0以及溴化十六烷基吡啶存在下,该化合物可以和铜离子形成稳定的配合物,其最大激发和发射波长分别位于310nm和420nm,组成比为21(铜离子配体).当铜离子的浓度介于1.1μg/ml-32.0μg,/ml范围时,配合物荧光强度与铜离子浓度呈良好的线性关系,线性方程为F=0.44757+3.98388Ccu2+(10-3mol/L).通过新化合物与铜离子的配位反应,初步考察了新试剂的配位特征. 相似文献
38.
校本培训是提高教师专业水平的一条有效途径,校本培训的重要形式是校本教研。校本教研是密切联系学校教学工作实际,以教师为研究主体的一种教育研究活动,要求校长和教师都是研究的主体。它把教师培训、教育科 相似文献
39.
张达文 《西安体育学院学报》1985,(1)
<正> 苏联生理学工作者伊·约·西斯玛诺娃在《体力负荷时蛋白质和氨基酸的代谢》一书中发现:安静状态时,机体的能量主要由糖和脂肪供应(糖占42%,脂肪占41%,蛋白质占7%)。体力负荷时,供能情况有很大变化。开始阶段,是糖供能,60—120分钟后糖元耗竭,基本能源转变为脂肪。许多学者发现:长时间的体力负荷使蛋白质的消耗增加,认为蛋白质有较多的能量价值,但不是体力负荷的能源。这种结论是根据昼夜间尿氮含量变化的测定而得出的。文章作者和其它许多学者通过研究指 相似文献
40.
中国古代思想家王夫之曾有这样一段话：“养蒙之道通于圣功，苟非其本心之乐为，强之而不能以终日，教者导之以顺。”它体现了教师发自内心的情感与精神在教育中的重要作用。随着新一轮课改拉开序幕与文明时代的日益发展，教育更需要教师对学生的人文关怀。所以，一名成功的教师必定是一名细化心灵、亲近敏感的教师。笔者在此把从事中学历史教学的一些做法与见解记述如下。 相似文献